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        1. (2011年山東濱州,24題)小林、小軍和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn),加熱一段時(shí)問后,他們對試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行探究。
          【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么?
          【建立假設(shè)】小林的假設(shè):CaCO3未分解,固體成分為CaCO3
          小軍的假設(shè):CaCO3完全分解,固體成分為          ;
          小明的假設(shè):CaCO3部分分解,固體成分為          。
          【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴
          幾滴無色酚酞試液,溶液變紅。可知小軍加水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的
          化學(xué)方程 式為————————。
          (2)小明向小軍實(shí)驗(yàn)后的試管中滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
          【獲得結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可知        的假設(shè)是成立的。
          【交流與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,在組內(nèi)交流討論過程中部分同學(xué)提出:在實(shí)驗(yàn)中若增加下列儀器中的         (填編號)就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。
          【建立假設(shè)】CaO     CaO、CaCO3
          【收集證據(jù)】(1)CaO+ H2O ="=" Ca(OH)2 
          【獲得結(jié)論】小明
          【交流與評價(jià)】①③解析:
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011年山東濱州,19題)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:

          (1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有(填序號)         。

              A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放

              C.禁止使用含磷洗衣粉   D.大量使用化肥、農(nóng)藥

          (2)如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是      ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                            

           

           

          (3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是            。

           

           

          (4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性鹽。燒水時(shí),Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式               。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011年山東濱州,21題)右圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知:

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          (1)當(dāng)溫度為30℃時(shí),硝酸鉀的溶解度      (填“>”、    “<”或“=”)氯化鈉的溶解度。

          (2)當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可用         法提純硝酸鉀。

          (3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于         (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011年山東濱州,25題)為測定某碳酸氫銨化肥中的含氮量,小濱在實(shí)驗(yàn)室里取用8.5 g該化肥樣品與20g NaOH溶液共熱,恰好完全反應(yīng),測得殘留物為26.8 g(提示:反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+2NaOH="=" Na2CO3+2H2O+NH3↑,生成的氨氣全部逸出,其他成分不含氮,也不參加反應(yīng))。試求:
          (1)生成氨氣的質(zhì)量。
          (2)該化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
          (3)所用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)20飽和溶液、溶解度(二) 題型:填空題

          (2011年山東濱州,21題)右圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知:

          (1)當(dāng)溫度為30℃時(shí),硝酸鉀的溶解度      (填“>”、    “<”或“=”)氯化鈉的溶解度。
          (2)當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可用         法提純硝酸鉀。
          (3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于         (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)6水資源的利用及保護(hù) 題型:填空題

          (2011年山東濱州,19題)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:

          (1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有(填序號)          。

              A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放

              C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥

          (2)如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是      ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                             。

           

           

          (3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是             

           

           

          (4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性鹽。燒水時(shí),Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式                。

           

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