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        1. 【題目】某課外活動小組用化學(xué)卡片玩起了趣味“接龍”游戲。下圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”謎宮,“-”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示生成的含義。已知A、B、C、D分別是氫氧化鈉、硫酸銅、三氧化二鐵、稀鹽酸四種物質(zhì)中的一種,試根據(jù)信息回答以下問題:

          1)請寫出物質(zhì)A的化學(xué)式:____________。

          2)寫出下列相關(guān)反應(yīng)的方程式:

          DFe__________。

          BC反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。

          【答案】CuSO4 (合理即可)

          【解析】

          A、B、C、DNaOH、CuSO4、Fe2O3、HCl四種中的一種,根據(jù)鐵能與鹽酸、硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),氧化鐵與一氧化碳等還原劑反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,這幾種物質(zhì)中能生成鐵的只有三氧化二鐵,則D為氧化鐵;這幾種物質(zhì)中只有鹽酸能與氧化鐵反應(yīng),則C為鹽酸,故A為硫酸銅溶液;余下的B則為氫氧化鈉;經(jīng)驗(yàn)證符合題意。

          1A為硫酸銅,化學(xué)式為:CuSO4;

          2)可以通過氧化鐵與一氧化碳等還原劑反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(合理即可)。

          鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,方程式為:

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為探究酸與堿之間的反應(yīng),進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)活動:

          (提出問題)酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)?

          (實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)秦思和石建分別選了不同的酸堿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A、BA中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____(用化學(xué)方程式解釋),根據(jù)A中現(xiàn)象,秦思認(rèn)為酸堿能發(fā)生反應(yīng)。據(jù)B中現(xiàn)象,石建認(rèn)為無法確定其中的酸堿能否反應(yīng)。經(jīng)思考討論后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C,通過_____的現(xiàn)象,證明了_____(填一種離子的變化情況),進(jìn)而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

          (證據(jù)與解釋)裘臻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D,向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸,測定溶液pH,繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖E。得出與C相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)是_____。

          (反思與分析)實(shí)驗(yàn)A、CD,通過不同的證據(jù),都能證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。通過比較,崇湜發(fā)現(xiàn)從_____角度分析,實(shí)驗(yàn)A 中產(chǎn)生的白色沉淀不是酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。通過歸納,發(fā)現(xiàn)酸與堿反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。

          (歸納提煉)通過上述實(shí)驗(yàn)可知,探究酸堿之間能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是:通過明顯現(xiàn)象,證明__________。探究酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是:借助其他試劑或儀器,證明_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】向如圖所示的容器中分層裝填活性炭、小卵石、石英砂就制成了簡易凈水裝置,有關(guān)說法正確的是(

          A.此裝置能對水殺菌消毒B.此裝置能降低水的硬度

          C.X層裝填石英砂D.Z層裝填活性炭

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】XY、Z是三種初中常見的物質(zhì),在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,如圖。下列推斷不正確的是

          A. YO2,則XZ可分別為COCO2

          B. YC,則XZ可分別為CO2CO

          C. YH2O2,則XZ可分別為H2OO2

          D. YFe,則XZ可分別為AgCu

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組通過鎂與稀鹽酸反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率的因素(鎂的質(zhì)量相等,鎂條的形狀一樣,稀鹽酸均過量),設(shè)計實(shí)驗(yàn)如表:

          實(shí)驗(yàn)編號

          鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          鎂的形態(tài)

          溶液初始溫度/℃

          3%

          粉末

          30

          3%

          條狀

          20

          6%

          粉末

          20

          6%

          條狀

          20

          (1)鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

          (2)若四組實(shí)驗(yàn)均以收集到250mL氫氣為標(biāo)準(zhǔn),要比較各組反應(yīng)速率,則以上實(shí)驗(yàn)還需要測出的數(shù)據(jù)是______。

          (3)實(shí)驗(yàn)____________(填實(shí)驗(yàn)編號)是研究鹽酸的濃度對該反應(yīng)速率的影響。

          (4)測定在不同時間產(chǎn)生的氫氣的體積數(shù)據(jù),繪制出圖1,則實(shí)驗(yàn)②對應(yīng)的曲線可能是______(填序號)。

          (5)利用圖2壓力傳感器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到圖3錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)隨時間變化的曲線圖,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測得的實(shí)際值比理論值偏大。請分析可能的原因______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】味精是常用的調(diào)味品,它的鮮味來自于其中的主要成分谷氨酸鈉,化學(xué)式為C5H8NO4Na。若某品牌味精包裝上標(biāo)注:凈重169g,試回答下列問題:(答題要求:本題的第(1)、(2)、(3)問題,只需把答案填在橫線上即可,第(4)問題的作答要寫出計算過程。)

          1)谷氨酸鈉中含有_____ 種元素;

          2)谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為_____ ;

          3)谷氨酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是_____;

          4)該包味精中含鈉元素多少克?_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】興趣小組欲探究Zn、CuAg、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          1)如圖A所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,乙中的現(xiàn)象為 。

          2)一段時間后,將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、AgR、Cu,如圖B所示,

          若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象,則燒杯乙中的物質(zhì)是 ,可得出Zn、CuAg、R的活動性順序由強(qiáng)到弱為

          若甲中無明顯現(xiàn)象,乙中R表面出現(xiàn)紅色固體,則不能推出的結(jié)論是 。

          aR > Ag bR > Cu cR > Zn dR < H

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)小組的同學(xué)們在探究“分子運(yùn)動”時,設(shè)計了如下幾組實(shí)驗(yàn):

          (實(shí)驗(yàn)裝置)如圖,實(shí)驗(yàn)1中的裝置A取一個60 mL的試劑瓶,蓋上一個單孔塞,單孔塞中插入一根帶玻璃旋塞的導(dǎo)氣管;裝置B為一段醫(yī)用輸液管,內(nèi)置一根浸泡過酚酞試劑并干燥的棉線。用橡膠管將AB兩裝置鏈接。裝置A 中加入約20 mL濃氨水,裝置B的另一端連接導(dǎo)氣管,導(dǎo)氣管伸入小試管中。向小試管中加入一定量的蒸餾水。實(shí)驗(yàn)23、4的裝置與實(shí)驗(yàn)1基本相同,只是根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要變換了A、B裝置和小試管的位置。

          (實(shí)驗(yàn)步驟)①打開玻璃旋塞,觀察現(xiàn)象。②將棉線潤濕。

          實(shí)驗(yàn)1

          實(shí)驗(yàn)2

          實(shí)驗(yàn)3

          實(shí)驗(yàn)4

          干燥棉線沒有明顯變化。濕潤的棉線由ab 逐漸勻速變紅。

          濕潤的棉線由a b迅速變紅,并且棉線變紅的速率明顯高于實(shí)驗(yàn)1

          濕潤的棉線由a b逐漸變紅,并且棉線變紅的速率明顯低于實(shí)驗(yàn)1 裝置。cb 段棉線變紅的速率比較緩慢,近b 端甚至不能變紅。

          濕潤的棉線逐漸變紅,并且ab

          段棉線變紅的速率明顯高于cd 段棉線變紅的速率

          1)以上實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:

          ①氨氣不能使干燥的酚酞變色,氨氣與水共同作用能夠使酚酞試劑變紅;

          _____;

          _____

          2)若要應(yīng)用實(shí)驗(yàn)1裝置探究“溫度對分子運(yùn)動的影響”可以采取的操作是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,下列說法錯誤的是

          A. ①②對比說明物質(zhì)燃燒需要與空氣接觸

          B. 中使溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)是利用了銅的導(dǎo)熱性

          C. 燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

          D. ①③對比說明紅磷著火點(diǎn)高于白磷

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          同步練習(xí)冊答案