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				（2010?增城市一模）下列每組物質(zhì)中，它們的名稱、俗名、化學(xué)式和所屬的物質(zhì)類別都正確的一組是（ ）
           名稱俗名化學(xué)式物質(zhì)分類
          A碳酸鈉純堿Na2CO3堿
          B汞水銀Hg單質(zhì)
          C氫氧化鈉苛性堿NaOH氧化物
          D氧化鈣熟石灰CaO鹽
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：①熟記常見物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式和所屬的物質(zhì)類別．
          ②了解物質(zhì)的分類：按組成成分分混合物和純凈物，純凈物分單質(zhì)和化合物；化合物分酸堿鹽和氧化物；
          ③掌握單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物的概念及判定方法．
          解答：解：A、碳酸鈉俗名為純堿；化學(xué)式為Na2CO3，題目中化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，物質(zhì)分類為鹽（由金屬離子和酸根離子構(gòu)成），而非堿（由金屬離子和氫氧根構(gòu)成），故A錯(cuò)誤；
          B、汞的俗名為水銀，其化學(xué)式為Hg，物質(zhì)分類為單質(zhì)，所以名稱、俗名、化學(xué)式和所屬的物質(zhì)類別都正確，故B正確；
          C、氫氧化鈉的俗名為苛性鈉、火堿、燒堿；其化學(xué)式為NaOH，物質(zhì)分類為堿（由金屬離子和氫氧根構(gòu)成），而非氧化物（由兩種顏色組成，其中一種為氧元素），故C錯(cuò)誤；
          D、氧化鈣的俗名為生石灰，所以俗名錯(cuò)誤；其化學(xué)式為CaO；物質(zhì)分類為氧化物，而非鹽，故D錯(cuò)誤．
          故選B．
          點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫；掌握單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物的概念及判定方法．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列資料：1）2011年3月22日世界水日之主題--城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用；2）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染；3）去年入冬以來，我國北方多省區(qū)大旱，多日未有降雪，給農(nóng)作物帶來較大影響，最近部分地區(qū)實(shí)施了人工增雨（雪）．根據(jù)資料回答問題：
          （1）災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用：向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、沉淀、再
          過濾
          過濾
          （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，該操作用到玻璃棒，玻璃棒作用是
          引流液體
          引流液體
          ，然后加入活性炭，利用其
          吸附
          吸附
          性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水；所得澄清的生活用水屬于
          混合物
          混合物
          （“純凈物”或”混合物”）
          （2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入
          肥皂水
          肥皂水
          進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過
          煮沸
          煮沸
          的方法降低水的硬度；
          （3）欲澄清的生活用水變成蒸餾水，可經(jīng)過蒸餾，其中放入沸石目的是
          防止加熱時(shí)水暴沸
          防止加熱時(shí)水暴沸
          ．
          （4）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用．常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰．碘化銀屬于
          化合物
          化合物
          （填“單質(zhì)”或“化合物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí)會
          吸收
          吸收
          （填“吸收”或“放出”）大量熱．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012屆廣東省珠海市文園中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          （9分）閱讀下列資料：1）2011年3月22日世界水日之主題——城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用；2）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染；3）去年入冬以來，我國北方多省區(qū)大旱，多日未有降雪，給農(nóng)作物帶來較大影響，最近部分地區(qū)實(shí)施了人工增雨（雪）。根據(jù)資料回答問題：
          （1）災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用：向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、沉淀、再_______（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，該操作用到玻璃棒，玻璃棒作用是_________，然后加入活性炭，利用其______性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水；所得澄清的生活用水屬于____________(“純凈物”或”混合物”)
          （2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入_________進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過________的方法降低水的硬度；
          （3）欲澄清的生活用水變成蒸餾水，可經(jīng)過蒸餾，其中放入沸石目的是___________
          （4）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用。常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰。碘化銀屬于_________(填“單質(zhì)”或“化合物”)，干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí)會_______(填“吸收”或“放出”)大量熱。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年廣東省珠海市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （9分）閱讀下列資料：1）2011年3月22日世界水日之主題——城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用；2）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染；3）去年入冬以來，我國北方多省區(qū)大旱，多日未有降雪，給農(nóng)作物帶來較大影響，最近部分地區(qū)實(shí)施了人工增雨（雪）。根據(jù)資料回答問題：
          


          （1）災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用：向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、沉淀、再_______（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，該操作用到玻璃棒，玻璃棒作用是_________，然后加入活性炭，利用其______性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水；所得澄清的生活用水屬于____________(“純凈物”或”混合物”)
          


          （2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入_________進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過________的方法降低水的硬度；
          


          （3）欲澄清的生活用水變成蒸餾水，可經(jīng)過蒸餾，其中放入沸石目的是___________
          


          （4）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用。常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰。碘化銀屬于_________(填“單質(zhì)”或“化合物”)，干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí)會_______(填“吸收”或“放出”)大量熱。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀下列資料：1）2011年3月22日世界水日之主題--城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用；2）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染；3）去年入冬以來，我國北方多省區(qū)大旱，多日未有降雪，給農(nóng)作物帶來較大影響，最近部分地區(qū)實(shí)施了人工增雨（雪）．根據(jù)資料回答問題：
          （1）災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用：向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、沉淀、再______（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，該操作用到玻璃棒，玻璃棒作用是______，然后加入活性炭，利用其______性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水；所得澄清的生活用水屬于______（“純凈物”或”混合物”）
          （2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入______進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過______的方法降低水的硬度；
          （3）欲澄清的生活用水變成蒸餾水，可經(jīng)過蒸餾，其中放入沸石目的是______．
          （4）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用．常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰．碘化銀屬于______（填“單質(zhì)”或“化合物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí)會______（填“吸收”或“放出”）大量熱．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012年廣東省珠海市文園中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          閱讀下列資料：1）2011年3月22日世界水日之主題--城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用；2）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染；3）去年入冬以來，我國北方多省區(qū)大旱，多日未有降雪，給農(nóng)作物帶來較大影響，最近部分地區(qū)實(shí)施了人工增雨（雪）．根據(jù)資料回答問題：
          （1）災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用：向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、沉淀、再    （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，該操作用到玻璃棒，玻璃棒作用是    ，然后加入活性炭，利用其    性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水；所得澄清的生活用水屬于    （“純凈物”或”混合物”）
          （2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入    進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過    的方法降低水的硬度；
          （3）欲澄清的生活用水變成蒸餾水，可經(jīng)過蒸餾，其中放入沸石目的是    ．
          （4）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用．常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰．碘化銀屬于    （填“單質(zhì)”或“化合物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí)會    （填“吸收”或“放出”）大量熱．
          

			
          

			
          
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