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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】某化學興趣小組對教材中測定空氣里氧氣含量的實驗(如圖所示)進行了改進,設計如圖所示實驗方案進行實驗,收到了良好的效果。請回答:

          1)用圖做空氣里氧氣含量測定,集氣瓶內預先盛少量水在實驗中沒有起到的作用是______(填字母)。

          A 加快集氣瓶內氣體冷卻 B 熄滅紅磷

          C 吸收五氧化二磷 D.防止集氣瓶炸裂

          2)圖實驗中觀察到集氣瓶中吸入的水少于,其原因可能是_______;_______

          3)圖實驗可以得出氮氣的性質有___________。

          4)圖與圖相比,圖的優(yōu)點是____________

          【答案】B 紅磷的量不足 未冷卻至室溫就打開彈簧夾 化學性質穩(wěn)定、不易溶于水 裝置始終密閉,減少實驗誤差

          【解析】

          1)用圖做空氣里氧氣含量測定,集氣瓶內預先盛少量水;A 由于紅磷燃燒放出熱量,集氣瓶內盛有少量的水,可加快集氣瓶內氣體冷卻,此選項不符合題意;B 氧氣耗盡,紅磷即熄滅,此選項符合題意;C 五氧化二磷會污染空氣,集氣瓶內盛有少量的水,可吸收生成的五氧化二磷,此選項不符合題意;D 雖然紅磷燃燒放出熱量,但集氣瓶不會炸裂,此選項不符合題意。故選B。

          2)進入集氣瓶中水的體積等于紅磷燃燒消耗氧氣的體積,實驗中觀察到集氣瓶中吸入的水少于,其原因可能是紅磷的量不足,致使氧氣沒有耗盡;未冷卻至室溫就打開彈簧夾導致壓強差變小。

          3)水進入集氣瓶中大約后不再進入,說明氮氣的化學性質穩(wěn)定、不易溶于水。

          4)圖與圖相比,圖的優(yōu)點是裝置始終密閉,減少實驗誤差。

          練習冊系列答案
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          B. 該變化中的最小粒子是汞原子和氧原子

          C. 化學變化的實質是分子分成原子,原子重新組合成新分子和新物質

          D. 分子在不停地運動,且分子間有間隔

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          C. 甲烷+氧氣二氧化碳+D. 氯酸鉀氯化鉀+氧氣

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          (提出問題)氯水中的哪些成分能使紫色石蕊溶液先變紅后褪色呢?

          (查閱資料)

          1)氯氣溶于水,部分與水反應,生成鹽酸和次氯酸,反應方程式為。

          2)次氯酸,具有強氧化性,見光會分解,其反應方程式為:。

          3)酸溶液都能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。

          (分析問題)

          使紫色石蕊溶液變紅的主要是氯水中的________________。那么,氯水中的哪些成分使石蕊褪色呢?

          (作出猜想)

          猜想1:是氯水中的水使石蕊溶液褪色; 猜想2:是氯水中的________使石蕊溶液褪色;

          猜想3:是氯水中的鹽酸使石蕊溶液褪色; 猜想4:是氯水中的次氯酸使石蕊溶液褪色。

          (實驗探究)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花進行以下實驗。

          實驗操作

          實驗現象

          實驗結論

          ①第一朵紙花噴上水

          ①沒有明顯變化

          猜想1_______

          ②第二朵紙花直接放入盛有干燥_______的集氣瓶中

          ②沒有明顯變化

          猜想2不成立

          ③第三朵紙花噴上鹽酸

          ③變紅,但_______

          猜想3不成立

          ④第四朵紙花噴上水后,放入盛有干燥_______的集氣瓶中

          ④先變紅,后褪色

          猜想4_______

          (實驗結論)

          綜合分析判斷:氯水中的_______(填化學式)使紫色石蕊溶液褪色,它具有漂白作用(能將紫色石蕊等有色物質氧化而褪色)。

          (拓展與應用)實驗室中保存氯水的方法是_______。

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          【題目】配制溶質質量分數一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.

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          A.增加適量氯化鈉固體

          B.減少適量氯化鈉固體

          C.調節(jié)平衡螺母

          (3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是

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          ②對可燃物要求:___________________,不能用木炭的原因是_____________

          ③此實驗同時可分析得出氮氣的性質_________________________(只要答一點)

          3)硫燃燒的文字表達式是______________B實驗中硫燃燒時產生現象不同的原因是____________________________________。

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          2)用扇子扇煤爐火焰,不會熄滅,而是越扇越旺。原因是________(填字母,下同)。用扇子扇蠟燭火焰,一扇就立即熄滅。原因是____________。

          A空氣流動可快速地提供燃燒所需的氧氣

          B空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下

          C主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下

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          1A中向玻璃片哈氣,是為了證明,與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的___________。

          2B組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗,蠟燭燃燒時火焰分_____層;取一內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀察到燒杯內_____________,說明蠟燭燃燒的生成物中有___________

          3)通過C、D實驗的對比,可以得出的實驗結論是燃燒的劇烈程度與___________________有關。如果D實驗中取出的硫在空氣中繼續(xù)燃燒,此時應當采取的措施是____________(填序號)。這樣做的目的是____________。

          A讓它繼續(xù)在空氣中燒完 B放入水中

          4E組實驗_______(填不能)比較二氧化錳和氧化銅的催化效果

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          B. 丙氨酸分子中氮元素和氫元素的質量比為2:1

          C. 丙氨酸分子由3個碳原子、7個氫原子和2個氧原子構成

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