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        1. 現(xiàn)有以下幾種物質(zhì):
          氧氣、紅磷、硫磺、銅、蒸餾水、二氧化碳、氧化鐵、食鹽水、空氣、高錳酸鉀.根據(jù)物質(zhì)分類的初步知識,將上述幾種物質(zhì)對應(yīng)填入網(wǎng)絡(luò)中.

          其中屬于氧化物的有______.
          (2)網(wǎng)絡(luò)中A、B表示分類的標(biāo)準(zhǔn),請從以下提供的物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)中找出正確的對應(yīng)關(guān)系的序號填入空格中.
          A為______;
          B為______.
          ①按物質(zhì)的種類分
          ②按組成物質(zhì)的元素分
          ③按物質(zhì)的性質(zhì)是否相同來分.
          【答案】分析:純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物,氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.
          解答:解:(1)食鹽水、空氣等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物;
          氧氣、紅磷、硫磺、銅、蒸餾水、二氧化碳、氧化鐵、高錳酸鉀等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;
          氧氣、紅磷、硫磺、銅等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
          蒸餾水、二氧化碳、氧化鐵、高錳酸鉀等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物.

          蒸餾水、二氧化碳、氧化鐵等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,屬于氧化物.
          故填:蒸餾水、二氧化碳、氧化鐵.
          (2)A:是按照組成物質(zhì)的種類多少,把物質(zhì)分為純凈物和混合物.
          故填:①.
          B:是按照組成純凈物的元素種類多少,把純凈物分為單質(zhì)和化合物.
          故填:②.
          點(diǎn)評:物質(zhì)有多種分類方法,除去本題中的分類方法外,還有:根據(jù)化合物中是否含有碳元素,可以把化合物分為有機(jī)化合物和無機(jī)化合物等等,要掌握物質(zhì)的分類方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          12、根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物;而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物.現(xiàn)有以下物質(zhì):(1)氫氣(H2);(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化鋁(Al2O3);(5)水(H2O);(6)四氧化三鐵(Fe3O4);(7)白磷(P);(8)高錳酸鉀(KMnO4);(9)二氧化硫(SO2);(10)氯化鈉(NaCl);(11)過氧化氫(H2O2).其中:
          屬于混合物的有(填序號,下同)
          (2)(3)
          ;
          屬于化合物的有
          (4)(5)(6)(8)(9)(10)(11)
          ,它們的共同特點(diǎn)是
          有幾種元素組成的純凈物
          ;
          屬于單質(zhì)的是
          (1)(7)
          ,它們的共同特點(diǎn)是
          有一種元素組成的純凈物
          ;
          可以將(4)(5)(6)(9)(11)稱做氧化物,它們在組成上的共同特點(diǎn)是
          由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          鐵路提速為鮮活水產(chǎn)品、新鮮水果和蔬菜的運(yùn)輸提供了有利條件.在鮮活魚的長途運(yùn)輸中,必須考慮以下幾點(diǎn):水中需要保持適量的O2;及時(shí)除去魚排出的CO2;防止細(xì)菌的大量繁殖.現(xiàn)有兩種在水中能起供氧滅菌作用的物質(zhì)是,其性質(zhì)如下:
          過氧化鈉(Na2O2):易溶于水,與水反應(yīng)生成NaOH和O2;
          過氧化鈣(CaO2):微溶于水,與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和O2
          根據(jù)以上介紹,你認(rèn)為運(yùn)輸鮮活水產(chǎn)品時(shí)選擇
          過氧化鈣(或CaO2
          過氧化鈣(或CaO2
          加入水中更好?因?yàn)?!--BA-->
          Na2O2與水反應(yīng)劇烈,生成的NaOH溶液的堿性太強(qiáng)(或CaO2在水中逐步溶解,與水反應(yīng)緩慢不斷提供氧氣,生成的氫氧化鈣微溶于水,不致使溶液堿性太強(qiáng))
          Na2O2與水反應(yīng)劇烈,生成的NaOH溶液的堿性太強(qiáng)(或CaO2在水中逐步溶解,與水反應(yīng)緩慢不斷提供氧氣,生成的氫氧化鈣微溶于水,不致使溶液堿性太強(qiáng))

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)與生活息息相關(guān),請完成下列問題:
          (1)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指
          元素
          元素
          (填“分子”或“元素”).下列食品中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是
          B
          B
          (填字母序號)

          (2)將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
          吸附
          吸附
          ,用此裝置凈化后得到的水屬于
          混合物
          混合物
          (填“純凈物”或“混合物”).
          (3)山東屬于較干旱地區(qū),應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施:
          用洗菜的水澆花
          用洗菜的水澆花

          (4)為延長食品保質(zhì)期可采用真空包裝的原因是
          防止空氣進(jìn)入使食品變質(zhì)
          防止空氣進(jìn)入使食品變質(zhì)
          ,另還可向食品袋里充人某種性質(zhì)不活潑的氣體,該氣體可能是
          氮?dú)?/div>
          氮?dú)?/div>.
          (5)葡萄皮上因噴灑“波爾多液”呈現(xiàn)的藍(lán)色魔點(diǎn)可用廚房調(diào)料
          食醋
          食醋
          洗凈;劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你建議他使用化肥中的
          肥.
          (6)鐵路提速為鮮活水產(chǎn)品、新鮮水果和蔬菜的運(yùn)輸提供了有利條件.在鮮活魚的長途運(yùn)輸中,必須考慮以下幾點(diǎn):水中需要保持適量的O2;及時(shí)除去魚排出的CO2;防止細(xì)菌的大量繁殖.現(xiàn)有兩種在水中能起供氧滅菌作用的物質(zhì),其性質(zhì)如下:
          過氧化鈉(Na2O2):易溶于水,與水反應(yīng)生成NaOH和O2;
          過氧化鈣(CaO2):微溶于水,與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和O2
          根據(jù)以上介紹,你認(rèn)為運(yùn)輸鮮活水產(chǎn)品時(shí)選擇
          過氧化鈣
          過氧化鈣
          加入水中更好,原因是
          Na2O2與水反應(yīng)劇烈,生成的NaOH溶液的堿性太強(qiáng)
          Na2O2與水反應(yīng)劇烈,生成的NaOH溶液的堿性太強(qiáng)
          ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
          2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請你參與以下探究:
          (1)甲組同學(xué)取少量的氫氧鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測得該溶液的pH
           
          (選填“<”、“>”或“=”)7,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測量溶液的溫度(如下圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸
           
          (選填“增大”、“減少”或“不變”,下同),溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸
           
          .由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于
           
          (選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案
           
          (選填“合理”或“不合理”),理由是
           

          (3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)的原因是
           
          ,由此,同學(xué)們建議實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉時(shí)應(yīng)注意
           
          保存.為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的
           
          (填序號).
          A.稀鹽酸        B.氫氧化鈣溶液        C.氯化鈣溶液        D.氯化鈉溶液
          (4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確?
           
          ,
          理由是:
           

          請你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填
          寫下表:
          實(shí)驗(yàn)方法 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
          (5)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g.某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中,滴加1-2滴酚酞試液,然后滴入稀鹽酸,邊加邊振蕩.當(dāng)反應(yīng)恰好完全時(shí),用去稀鹽酸的體積為17.40mL.
          已知:常溫下,所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm3
          ①計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到1%)
          ②已知用此方法測得的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤差.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及計(jì)算過程均無誤,則造成該誤差的原因之一可能是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請你參與以下探究:
          (1)甲組同學(xué)取少量的氫氧鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測得該溶液的pH______(選填“<”、“>”或“=”)7,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測量溶液的溫度(如下圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸______(選填“增大”、“減少”或“不變”,下同),溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸______.由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于______(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
          (2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案______(選填“合理”或“不合理”),理由是______.
          (3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)的原因是______,由此,同學(xué)們建議實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉時(shí)應(yīng)注意______保存.為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的______(填序號).
          A.稀鹽酸        B.氫氧化鈣溶液        C.氯化鈣溶液        D.氯化鈉溶液
          (4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確?______,理由是:______.
          請你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表:

          實(shí)驗(yàn)方法可能看到的現(xiàn)象結(jié)論



          (5)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g.某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中,滴加1-2滴酚酞試液,然后滴入稀鹽酸,邊加邊振蕩.當(dāng)反應(yīng)恰好完全時(shí),用去稀鹽酸的體積為17.40mL.
          已知:常溫下,所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm3
          ①計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到1%)
          ②已知用此方法測得的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤差.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及計(jì)算過程均無誤,則造成該誤差的原因之一可能是______.

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