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        1. (6分)下列A ~ F是初中化學中的六個實驗裝置,請按要求填空:

          (1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是     。
          (2)B實驗中燒杯③的作用是                    
          (3)對于C實驗,下列操作不妥的是       。
          ①紅磷要足量   ②實驗前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾   ④用木炭代替紅磷
          (4)若用D裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為        
          (5)E實驗中,氣球的變化情況是                 。寫出導致氣球變化的化學方程式                         。
          (1)氫氣(2)對比(3)④(4)濃硫酸 
          (5)先變大再變小   2NaOH+CO2 ="=" Na2CO3+ H2O

          試題分析:(1)在電解水的實驗中,電源正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,且氫、氧的體積比是2:1,由于試管2連接電源負極,且氣體體積大,因此試管2中收集的氣體是氫氣。
          (2)B實驗中燒杯①、③都滴有酚酞試液,但只有①會變紅,③不變色,說明酚酞在空氣中不變色,起到了對比的作用。
          (3)根據(jù)空氣中氧氣含量的測定的實驗的注意事項分析判斷。
          ①紅磷足量能將氧氣全部消耗盡,合理;
          ②實驗前夾緊止水夾,能防止燃燒時因溫度升高,瓶中氣體膨脹逸出,合理;
          ③冷卻后打開止水夾,能保證測定的結(jié)果更準確,合理;
          ④用木炭代替紅磷,燃燒生成的是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣體體積變化不大,無法測定,不合理,故選④。
          (4)濃硫酸具有吸水性,能作為氧氣的干燥劑;
          (5)由于氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,即2NaOH+CO2 =Na2CO3+ H2O,所以二氧化碳氣體會被消耗,瓶內(nèi)壓強變小,氣球在外界大氣壓的作用下變大;滴入鹽酸后,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,故瓶內(nèi)壓強又會變大,則氣球變小。
          點評:本題考查的實驗較多,是教材實驗的延伸,旨在考查課堂上對演示實驗、分組實驗及實驗探究過程的觀察、分析、總結(jié)、思考、討論及反思等,要求學生要做好平時的每個實驗。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          將下列裝置分別放在天平上,用砝碼平衡,然后取下錐形瓶,將錐形瓶傾斜,使液體藥品與固體藥品接觸,一段時間后再把錐形瓶放在天平上。天平的指針不變的是

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (6分)請根據(jù)下圖所示實驗,回答問題。

          (1)A中儀器a的名稱是       。玻璃管中的現(xiàn)象是       ,反應(yīng)的化學方程式為         。
          (2)B裝置可用于高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學方程式為         
          (3)實驗室用C裝置制取CO2,反應(yīng)的化學方程式為         。
          (4)二氧化碳的收集方法與氧氣不完全相同,原因是         

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (5分)如下圖所示,將三支充滿二氧化碳的試管分別倒立在盛有水、澄清石灰水、濃氫氧化鈉溶液中進行實驗,請按要求回答相關(guān)問題:

          (提示:圖示中呈現(xiàn)的是實驗過程中的試管內(nèi)液面的高度,不是最終的現(xiàn)象)
          (1)B中的實驗現(xiàn)象是       ,反應(yīng)的化學方程式為       。
          (2)證明A中二氧化碳能與水反應(yīng)的方法是      
          (3)是否可以通過上述實驗中的最終現(xiàn)象,證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),其理由是        

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。小軍和小晴兩位同學想用實驗證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng),他們做了以下探究過程。
          【查閱資料】通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳。
          【設(shè)計實驗】小軍設(shè)計了兩個實驗進行驗證,請你幫他完成下列實驗報告。

          【反思交流】小晴認為:小軍設(shè)計的上述兩個實驗都有缺陷,不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)。請你分析:
          (1)小軍的第一個實驗的缺陷是________________,應(yīng)改為_____________。
          (2)小晴用上述小軍第二個實驗的裝置和藥品,驗證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng),她的設(shè)計方案是:分別量取40 mLNaOH和Ca(OH)2溶液放入A、B中,_________________,
          此實驗可以說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
          【實驗結(jié)論】通過小晴的實驗,證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (9分)請你參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
          【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
          【查閱資料】:該小組同學通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2、Mg2、HCO3等離子,在加熱時,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物)。同時,他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
          物 質(zhì)
          Ca(HCO3)2
          Mg(HCO3)2
          Ca(OH)2
          Mg(OH)2
          CaCO3
          MgCO3
          溶解性
          可溶
          可溶
          微溶
          不溶
          不溶
          微溶
          【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3       ,可能含有Ca(OH)2       。寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式       。
          【設(shè)計方案】:
          ⑴ 甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入             ,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2;
          ⑵ 乙同學設(shè)計下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
          ①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
          ②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
          ③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
          ④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
          ⑤重復(fù)③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。


          a.步驟①所加的酸溶液是                    
          b.裝置Ⅱ的作用是                                             ;
          從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是____________________。
          c.研究性小組的同學通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是         。
          【實驗結(jié)論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有                            

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣,于是他和同學們依據(jù)初中化學所學知識,進行如下實驗探究:
          【猜想】水與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣并放出大量的熱。
          【實驗探究】
          實驗一:探究水與過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成并放出大量的熱
          (1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。檢驗有氧氣生成的方法是是      。

          (2)能證明該反應(yīng)能證明該反應(yīng)放出大量熱的實驗現(xiàn)象是:          。
          實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
          (3)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈            ______性,由此小蔡同學得出反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3,你認為小蔡同學的結(jié)論________[填正確或不正確],理由是__________。
          (4)由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式_________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)(1)小方用右圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究,觀察到的現(xiàn)象是______,實驗的結(jié)論是_______。
          (2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?
          【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。
          【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。  
          ②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
          ③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
          【實驗探究】
          ①右圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。

          ②為檢驗生成物的成分,做如下實驗。
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論和化學方程式
          向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,在濾紙上留有黑色固體。
          I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
          黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
          黑色固體是______;反應(yīng)的化學方程式是______。
          II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。
          開始_______,后有白色沉淀產(chǎn)生。
          白煙的成分是______。
          ③為了回收II中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是______(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論)。
          【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火,不能用二氧化碳滅火,應(yīng)用細沙滅火。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)某化學興趣小組的同學對食品保鮮袋進行了如下研究。
          【研究課題】食品保鮮袋的元素組成。
          【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑;無水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后由白色變?yōu)樗{色。
          【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成。
          【實驗設(shè)計】小組同學設(shè)計了如下實驗裝置,利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成。

          【實驗步驟】
          (1)按上圖圖示連接好儀器。
          (2)檢查裝置的氣密性。
          (3)按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F外將儀器按原圖組裝。
          (4)向A中緩慢注水一段時間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端。
          (5)點燃C處的酒精燈,直至保鮮袋子碎片完全燃燒。
          (6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間。
          (7)分別對D、E進行第2次稱重。
          【實驗分析】
          (1)B處的濃硫酸的作用是    。F處干燥管的作用是     。
          (2)在點燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時間是為了     。
          (3)熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時間是為了   。
          【實驗結(jié)論】第1次對D、E稱重質(zhì)量分別為(此處缺少數(shù)據(jù));第2次對D、E稱重質(zhì)量分別為(此處缺少數(shù)據(jù)),則該食品保鮮袋的元素組成為    。(本小題無法解答)

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