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        1. 14、鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.過(guò)程如下:
          【提出假設(shè)】A、Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng).   B、Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng).
          【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng).
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
          【操作分析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是
          A

          A、除去氧化膜,利于直接反應(yīng)B、使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
          C、使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)
          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)原假設(shè)中
          A
          不正確(填:“A”、“B”或“A B”).
          (2)三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="0c4hbiv" class="quizPutTag">Al>Ti>Cu

          【結(jié)論應(yīng)用】能否用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液(含硫酸銅),
          (填“能”或“否”),理由是
          Al能置換出硫酸銅中的銅
          分析:根據(jù)題意本題是利用實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象來(lái)探究金屬的活潑性,由于金屬放置在空氣中易被氧化,所以實(shí)驗(yàn)前要打磨.再根據(jù)金屬與鹽酸反應(yīng)的快慢來(lái)判斷金屬的活潑性.
          解答:解:金屬放置在空氣中易被氧化,氧化物與鹽酸反應(yīng)生成水,不利于觀察反應(yīng)的劇烈程度,故選A;
          (1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知Ti與鹽酸反應(yīng)不如Al與鹽酸反應(yīng)劇烈,所以假設(shè)A錯(cuò)誤,故選A;
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)越劇烈金屬越活潑,故選Al>Ti>Cu;因?yàn)榻饘俚幕顫娦訟l>Ti>Cu,所以鋁制容器能與硫酸銅溶液反應(yīng)并置換出銅,故答案為:否;Al能置換出硫酸銅中的銅.
          點(diǎn)評(píng):本題雖是探究實(shí)驗(yàn)題,但考查的是金屬的活潑性,借助金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,知識(shí)遷移的能力.源于教材的探究性題將成為考試的熱點(diǎn).
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          22、鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.過(guò)程如下:
          【提出假設(shè)】a、Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng);b、Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng).
          【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng).
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入相同體積相同濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察到現(xiàn)象(如下表).

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)原假設(shè)中
          a
          不正確(填“a”、“b”或“a、b”).
          (2)三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)?
          Al>Ti>Cu

          【結(jié)論應(yīng)用】能否用鈦制容器來(lái)盛裝波爾多液(含硫酸銅)
          (填“能”或“否”).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          15、鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.過(guò)程如下:
          提出假設(shè):a.Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng) b.Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
          查閱資料:鈦能與鹽酸反應(yīng).
          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
          操作分析:三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是(
          A
          。
          A.除去氧化膜,利于直接反應(yīng)
          B.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
          C.使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)
          金屬 Ti Al Cu
          與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)緩慢 反應(yīng)劇烈 無(wú)明顯現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          (1)原假設(shè)中
          a
          不正確(填“a”、“b”或“a、b”).
          (2)三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)?div id="zrq5zbx" class="quizPutTag">Al>Ti>Cu

          結(jié)論應(yīng)用:能否用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液(含硫酸銅),
          (填“能”或“否”),理由是
          2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO43

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (1)濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性,溶于水會(huì)放出大量的熱,配制稀硫酸時(shí)應(yīng)注意安全.圖表示稀釋濃硫酸的正確操作,請(qǐng)進(jìn)行下列有關(guān)計(jì)算:
          (2)20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸所含溶質(zhì)的質(zhì)量為
          19.6
          19.6
           g.
          (3)將20g98%的濃硫酸注入80g水中,形成的稀硫酸的質(zhì)量為
          100
          100
           g,其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          19.6%
          19.6%

          (4)鈦(Ti)是一種重要金屬,它可由鈉(Na)和四氯化鈦(TiCl4)在一定條件下反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+4Na═Ti+4NaCl.欲制取鈦24kg,需要原料四氯化鈦的質(zhì)量為多少?

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.過(guò)程如下:
          提出假設(shè):①Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng);②Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng).
          查閱資料:鈦能與鹽酸反應(yīng)
          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片(都先用砂紙將表面擦光亮),分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
          金屬 Ti Al Cu
          與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)緩慢 反應(yīng)劇烈 無(wú)明顯現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(1)三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)?!--BA-->
           

          (2)原假設(shè)中
           
          不正確.(填“①”或“②”)
          (3)結(jié)論應(yīng)用:能否用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液?
           
          (填“能”或“不能”),理由
           

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