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          分子的性質(zhì)
          （1）分子的
          體積
          體積
          和
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          都很�。�
          （2）分子間有
          間隔
          間隔
          ，且分子間的間隔受熱
          增大
          增大
          ；遇冷
          縮小
          縮小
          ．氣態(tài)分子間的間隔比固態(tài)和液態(tài)分子間的間隔
          大
          大
          ．
          （3）分子是不斷
          運(yùn)動(dòng)的
          運(yùn)動(dòng)的
          ，且溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度
          越快
          越快
          ．
          （4）分子是由
          原子
          原子
          構(gòu)成的．
          （5）同種分子的性質(zhì)
          相同
          相同
          ，不同種分子的性質(zhì)
          不同
          不同
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)分子的基本性質(zhì)和特征填空：分子很小，在不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有間隔，同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，分子是由原子構(gòu)成的．
          解答：解：（1）分子的體積和質(zhì)量都很�。�
          （2）分子間有間隔，且分子間的間隔受熱增大；遇冷縮�。畾鈶B(tài)分子間的間隔比固態(tài)和液態(tài)分子間的間隔大．
          （3）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，且溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度越快．
          （4）分子是由原子構(gòu)成的．
          （5）同種分子的性質(zhì)相同，不同種分子的性質(zhì)不同．
          故填：（1）體積，質(zhì)量．
          （2）間隔，增大；縮�。螅�
          （3）運(yùn)動(dòng)的，越快．
          （4）原子．
          （5）相同，不同．
          點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，掌握分子的基本性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【桂林201030.】請(qǐng)你參與下列探究：
          【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
           
           
          【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          （1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是                      。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是                            ；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是                          。
          （2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是                            。
          （3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①         ；②        。
          【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
          （1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是       ，不同變化是       ，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是         、         。
          （2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。
          小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：             、              。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010-2011學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)卷
				題型：實(shí)驗(yàn)探究題
			
          

						
          請(qǐng)你參與下列探究：
          


          


          【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
          


          【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          


          （1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______________。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______________；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_____________________。
          


          （2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是_____________________。
          


          （3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①_______；②_______。
          


          【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
          


          （1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________，不同變化是______________，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是______________、______________。
          


          （2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。
          


          小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：______________、______________。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題（四）
				題型：探究題
			
          

						
          【桂林201030.】請(qǐng)你參與下列探究：
          


          【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
          


           
          


          


           
          


          【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          


          （1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是                      
。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是                            
；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是                          
。
          


          （2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是                            
。
          


          （3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①         
；②        
。
          


          【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
          


          （1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是       
，不同變化是       ，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是         
、         
。
          


          （2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁
；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。
          


          小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：             
、              
。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011年江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2011?貴港）請(qǐng)你參與下列探究：
          【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．
          【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          （1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______．從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______．
          （2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是______．
          （3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①______；②______．
          【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
          （1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是______，不同變化是______，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是______、______．
          （2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
          小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：______、
          ______．

          

			
          

			
          
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