【題目】向盛有
的硫酸中，慢慢滴加
的
溶液，能正確表示其變化圖象是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】BC
【解析】
A、向盛有4.9g20%的硫酸中，慢慢滴加10g20%的Ba（OH）2溶液反應(yīng)時溶質(zhì)會不斷減小，故圖象應(yīng)該呈下降趨勢，故A不正確；B、先判斷反應(yīng)是否恰好進行，故設(shè)4.9g20%的硫酸需氫氧化鋇的質(zhì)量是x，
x=1.71g，而提供的氫氧化鋇是10g×20%=2g，因此氫氧化鋇過量，故隨反應(yīng)不斷進行溶質(zhì)的量在不斷減小至恰好反應(yīng)時溶質(zhì)為零，再滴加氫氧化鋇溶質(zhì)量又會上升直至氫氧化鋇全部滴加完畢圖象形成直線，故B選項正確；C、向硫酸中不斷加入氫氧化鋇會反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，硫酸顯堿性，開始前pH小于于7，隨著氫氧化鋇的滴加，pH值應(yīng)不斷變大，圖象呈上升趨勢，恰好反應(yīng)pH=7，然后會隨著氫氧化鋇的滴加堿性逐漸增強，pH大于7直至滴加完成，故C正確；D、該選項屬溶液pH值的變化內(nèi)容，酸的溶液pH小于7，酸性越強pH值越小，隨著氫氧化鋇的滴加酸不斷消耗pH值應(yīng)不斷變大，圖象應(yīng)呈上升降趨勢，恰好反應(yīng)pH=7，然后會隨著氫氧化鋇的滴加堿性逐漸增強，pH大于7直至滴加完成，故D不正確。故選B。
小題狂做系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】試管是化學(xué)實驗中最常用的玻璃儀器．在不同的實驗中，試管的放置方法是不同的．最常見的放置方法有如圖六種．那么，在下列化學(xué)實驗基本操作中，試管的放置方法分別是（填序號）：
（1）給試管的固體加熱：______．
（2）往試管里加入塊狀固體：______．
（3）給試管里的液體加熱：______．
（4）往試管里傾倒液體：______．
（5）往試管里滴加液體：______．
（6）洗滌后的試管放置：______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是教材探究二氧化錳對過氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實驗裝置圖。請回答下列問題。
(1)丙圖的實驗現(xiàn)象是____________________，根據(jù)甲圖實驗的現(xiàn)象和丙圖實驗的現(xiàn)象的對比，可以說明二氧化錳對過氧化氫反應(yīng)的影響是________________；此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(2)如果在實驗前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳______________(填“操作”)，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。
(3)僅憑上述實驗還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因為上述實驗還沒有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變，具體的做法是___________________________________________________。
(4)下表是張南同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是______。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
催化劑/時間(min)/濃度 | 30%H2O2溶液 | 15%H2O2溶液 | 5%H2O2溶液 |
加入Wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗。
（1）寫出實驗A中的反應(yīng)現(xiàn)象_____。
（2）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個清凈的燒杯中（如圖二所示）觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。
寫出上述生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
（提出猜想）
甲同學(xué)猜想：NaCl；
乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；
丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
你的猜想：_____。
（交流討論）你認為_____同學(xué)的猜想一定不正確，理由是_____。
（設(shè)計實驗）請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中，向其中滴加_____ | _____ | 猜想成立 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：
I.氧氣的制備：
(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱：①___________，②__________。
(2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_______，圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。
II.氧氣的收集：
[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
實驗數(shù)據(jù):
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | ||||||||
氧氣的體積分數(shù)(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧氣的平均體積分數(shù)(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | |||||||
數(shù)據(jù)
(3)由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_________。
(4)不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______。
Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒
(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________。
(6)鐵絲燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____________(填化學(xué)反應(yīng)文字表達式)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河，從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察，其水污染已非常嚴重．華鎣一中的小明同學(xué)為了探究河水的污染情況，從河中取了一燒杯水，請你與他一起用已學(xué)過的化學(xué)知識面進行實驗探究．
小明提出：河水酸堿情況是什么樣的呢？
甲說：可能呈酸性，乙說：可能呈________，丙說：可能呈________．
由于意見不一致，于是他們各自設(shè)計實驗進行檢測：
方案一：取少量河水于試管中，向試管中滴加幾滴________，溶液呈________色，說明河水呈________，________猜想正確．
方案二，取少量河水于試管中，另取________放在玻璃片上，用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面，將顯示的顏色與標準比色卡進行對照，得出其值是________，說明河水呈________，________猜想正確．
反思：上述兩個方案中哪一個更能說明河水的污染程度：________．按方案一的檢測結(jié)果，要采取措施治理河水，應(yīng)向河水中加入物質(zhì)是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“
”和“
”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型的理解正確的是 ( )
A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 2：3
C. 只有一種單質(zhì)參與該反應(yīng)
D. 共有兩種元素參與反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
傾倒細口瓶中的藥液時，標簽沒有向著手心_____________
膠頭滴管取用試劑后平放或倒放．_____________
給試管加熱時，試管外壁有水．_____________
加熱后的試管立即用冷水沖洗．_____________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（ ）
A. 銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果
B. 實驗結(jié)束后立即讀數(shù)
C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)
D. 在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的
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