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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用做冰箱制冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，請你就怎樣有效保護臭氧層談一點建議或認識．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據題意，有效保護臭氧層的措施可從尋找新型制冷劑、不使用含氟冰箱等方面進行分析解答即可．
          解答：解：根據題目所給新信息，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，故保護臭氧層可從尋找新型制冷劑、不使用含氟冰箱等方面進行分析，如不使用含氟冰箱、尋找新型制冷劑代替氟里昂等．
          故答案為：不使用含氟冰箱，尋找新型制冷劑等（合理即可）．
          點評：本題難度不大，了解臭氧空洞和臭氧層保護的知識即可正確解答本題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：
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          材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
          材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧的裝置，利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
          （1）請寫出臭氧的化學式
           
          ；
          （2）請總結臭氧的有關知識：
          ①物理性質：
           

          ②化學性質：
           

          ③用途：
           

          （3）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：
           
          ，由此我們可以發(fā)現物質的用途是由物質的
           
          決定的，而物質的組成和結構也決定著物質的
           

          （4）材料1中屬于化合反應的是（填序號）
           
          ；經過①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？
           
          （答：“是”或“否”）．
          （5）諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點：
           
          ；
          （6）寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式：
           
          ；
          （7）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：
           
          ；
          （8）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利弊：
           
          ；
          （9）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設想：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

          （1）請寫出臭氧的化學式
          O3
          ；
          （2）上述反應屬于化合反應的是（填序號）
          ②
          ；
          （3）經過上述①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？
          否
          （答：是或否）．
          （4）諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點．
          氟里昂產生的氯原子并沒有和其他物質結合，一直在循環(huán)和臭氧反應
          ．
          （5）在科學家的建議下，許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制．請你根據本題提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識：
          家庭中盡量使用環(huán)保產品（開放答案，合理即可）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

          （1）請寫出臭氧的化學式
          O3
          O3
          ；
          （2）上述反應屬于化合反應的是（填序號）
          ②
          ②
          ；
          （3）經過上述①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？
          否
          否
          （答：是或否）．
          （4）諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點
          反應過程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，導致少量的氯原子就能對臭氧層產生巨大影響
          反應過程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，導致少量的氯原子就能對臭氧層產生巨大影響
          ．
          （5）在科學家的建議下，許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制．請你根據本題提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識：
          治理污染要從禁止污染源開始
          治理污染要從禁止污染源開始
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          大氣中的臭氧層可以阻止陽光中的紫外線對地球生物的過度照射．但是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線照射下分解得到的氯原子能破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：
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          （1）臭氧的化學式
           
          ，在臭氧被破壞的過程中氯原子起的是
           
          作用．
          （2）請寫出上述循環(huán)過程中臭氧被破壞的總反應的化學方程式（1個）
           
          ．
          （3）你從上述循環(huán)過程中你能得到哪些啟示（只寫一條）
           
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