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        1. 為了測定氫氧化鈉和碳酸鈉固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下的實驗方案:(Ⅰ)甲同學(xué)的方案是:將m克樣品溶解,加過量氯化鋇溶液,過濾、洗滌、烘干,稱得固體n克.(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(用m、n表示),甲同學(xué)洗滌沉淀的具體操作是________(2)鈣離子、鋇離子都可以使碳酸根離子沉淀完全,但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結(jié)果具有更高的精確度,原因是:________
          (Ⅱ)乙同學(xué)的方案如圖所示:

          (1)根據(jù)乙同學(xué)的實驗裝置圖分析,在每次實驗中,完成測定過程至少要進(jìn)行________次操作.按照該同學(xué)的方案進(jìn)行測定,結(jié)果與實際情況存在較大的誤差,你認(rèn)為主要原因可能是(任寫兩個):________
          (2)乙同學(xué)的方案的裝置中存在一定的缺陷,請你提出改進(jìn)的方法(簡單敘述做法,不必畫圖):________.

          解:(Ⅰ)(1)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
          Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
          106 197
          x ng

          x=
          混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=% 故答案為:%
          甲同學(xué)洗滌沉淀的具體操作是:向沉淀中加入蒸餾水,然后過濾,重復(fù)2-3次
          (2)若用氯化鈣的話,反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,會使沉淀的質(zhì)量變大,故答案為:①Ca(OH)2w微溶于水,可能影響沉淀質(zhì)量,②BaCl2比CaCl2的相對分子質(zhì)量大,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量大,稱量誤差小
          (Ⅱ)(1)實驗時要進(jìn)行如下操作:稱量堿石灰的質(zhì)量、連接裝置、向一定量的樣品中加入足量的稀硫酸、反應(yīng)結(jié)束后稱量堿石灰的質(zhì)量.故答案為:4 ①裝置中原有的空氣中的二氧化碳也被堿石灰吸收;②反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳未被完全吸收;③空氣中的水和二氧化碳也被堿石灰吸收④加入的硫酸的量不足,未能將碳酸鈉完全反應(yīng)⑤裝置的氣密性不好
          (2)該方案中沒有除去裝置中空氣中的水蒸汽和二氧化碳.堿石灰也會吸收外面空氣中的水和二氧化碳.故答案為:在氣體的發(fā)生裝置前面加裝通空氣(經(jīng)過堿液)裝置;在堿石灰裝置后再連接一個堿石灰裝置,以防吸收空氣中的水和二氧化碳.
          分析:(Ⅰ)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=%,混合物的質(zhì)量為mg,碳酸鈉的質(zhì)量可根據(jù)碳酸鋇的質(zhì)量ng來求出,若用氯化鈣的話,反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,會使沉淀的質(zhì)量變大.
          (Ⅱ)用乙同學(xué)的裝置進(jìn)行實驗時要進(jìn)行如下操作:稱量堿石灰的質(zhì)量、連接裝置、向一定量的樣品中加入足量的稀硫酸、反應(yīng)結(jié)束后稱量堿石灰的質(zhì)量.該方案中沒有除去裝置中空氣中的水蒸汽和二氧化碳.堿石灰也會吸收外面空氣中的水和二氧化碳.
          點評:做檢驗反應(yīng)生成的水和二氧化碳的實驗時,一定要排除空氣中的水和二氧化碳的干擾.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué).CO是從煤的氣化或合成氣得到的.
          (1)煤的氣化主要反應(yīng)有:
          ①2C+O2═2CO  ②C+H2O═CO+H2   ③CO+H2O═CO2+H2
          上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
           
          (填序號),屬于氧化反應(yīng)的是
           
          (填序號).
          (2)合成氣可通過天然氣的重整得到,如CH4+H2O═CO+3H2    合成氣可制二甲醚,二甲醚被稱為21世紀(jì)的新型燃料.合成氣還可用于冶煉金屬,用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如下:
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          ①二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制的.用合成氣制二甲醚時,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

          ②合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是
           

          (3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          Ⅰ.甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化).
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          ①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣.加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間,其作用是
           

          ②停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸?為什么?
           

          ③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
           
          (選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”),原因是
           

          Ⅱ.乙同學(xué)取礦石樣品10g,加入足量稀鹽酸,完全反應(yīng)后,共用去稀鹽酸109.5g過濾得到濾渣2g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)).請你和乙同學(xué)-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請寫出計算過程).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,設(shè)計了如圖所示的實驗.實驗步驟如下:先稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接裝置,點燃蠟燭,一段時間后蠟燭熄滅,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)如下表:
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            蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
          反應(yīng)前的質(zhì)量/g 15.8 182.3 212.2
          反應(yīng)后的質(zhì)量/g 14.4 184.1 216.6
          請根據(jù)上圖裝置和數(shù)據(jù)回答問題:
          (1)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是
           
          ,
          裝置Ⅲ中氫氧化鈉和氧化鈣固體的作用是
           

          (2)從上表數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)后生成水
           
          克,二氧化碳
           
          克.
          (3)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為
           

          (4)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ能否對調(diào)?
           
          (填“能”或“不能”),原因是
           

          (5)該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭減少的質(zhì)量,請你用所學(xué)過的知識解釋他們的疑惑:
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,設(shè)計了如圖所示的實驗.實驗步驟如下:先稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接裝置,點燃蠟燭,一段時間后蠟燭熄滅,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)如下表:

          蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
          反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
          反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
          請根據(jù)上圖裝置和數(shù)據(jù)回答問題:
          (1)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是________,
          裝置Ⅲ中氫氧化鈉和氧化鈣固體的作用是________.
          (2)從上表數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)后生成水________克,二氧化碳________克.
          (3)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為________.
          (4)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ能否對調(diào)?________(填“能”或“不能”),原因是________.
          (5)該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭減少的質(zhì)量,請你用所學(xué)過的知識解釋他們的疑惑:________.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,設(shè)計了如圖所示的實驗。實驗步驟如下:先稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質(zhì)量。按圖示連接裝置,點燃蠟燭,一段時間后蠟燭熄滅,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質(zhì)量。實驗數(shù)據(jù)如下表:


          蠟燭

          裝置Ⅱ

          裝置Ⅲ

          反應(yīng)前的質(zhì)量/g

          15.8

          182.3

          212.2

          反應(yīng)后的質(zhì)量/g

          14.4

          184.1

          216.6

          請根據(jù)上圖裝置和數(shù)據(jù)回答問題:

          (1)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是         ,

          裝置Ⅲ中氫氧化鈉和氧化鈣固體的作用是             。

          (2)從上表數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)后生成水          克,二氧化碳         克。

          (3)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為         。

          (4)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ能否對調(diào)?          (填“能”或“不能”),原因是            

                                                                                              

          (5)該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭減少的質(zhì)量,請你用所學(xué)過的知識解釋他們的疑惑:                                                   

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          科目:初中化學(xué) 來源:2008年上海市嘉定區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2007?嘉定區(qū)二模)某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,設(shè)計了如圖所示的實驗.實驗步驟如下:先稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接裝置,點燃蠟燭,一段時間后蠟燭熄滅,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)如下表:

           蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
          反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
          反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
          請根據(jù)上圖裝置和數(shù)據(jù)回答問題:
          (1)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是______,
          裝置Ⅲ中氫氧化鈉和氧化鈣固體的作用是______.
          (2)從上表數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)后生成水______克,二氧化碳______克.
          (3)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為______.
          (4)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ能否對調(diào)?______(填“能”或“不能”),原因是______.
          (5)該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭減少的質(zhì)量,請你用所學(xué)過的知識解釋他們的疑惑:______.

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