【題目】某化學反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)該化學反應(yīng)的說法正確的是
A.化學反應(yīng)前后原子種類不變
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是化合物
D.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為l：1
【答案】A
【解析】
A、由圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物中含有碳、氫、氧三種原子，反應(yīng)后的生成物中也含有碳、氫、氧三種原子，化學反應(yīng)前后原子種類不變，選項正確；
B、該反應(yīng)的生成物丙與丁均屬于化合物，不符合置換反應(yīng)的特點，不屬于置換反應(yīng)，選項錯誤；
C、由圖可知，該反應(yīng)中的甲、丙、丁屬于化合物，而乙是氧氣，屬于單質(zhì)，選項錯誤；
D、由圖可知，該反應(yīng)是甲烷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為CH4+2O2
CO2+2H2O ，則參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：2，選項錯誤，故選A。
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【題目】下列圖像不能正確反應(yīng)其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.圖A是高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B.圖B是將等質(zhì)量的鎂條和鋅片分別加入相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀硫酸中
C.圖C是向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D.圖D是實驗室電解水
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【題目】合金是重要的金屬材料，常用來制造機械零件、儀表和日用品。某化學研究小組利用黃銅（銅、鋅合金）進行了下圖所示實驗：
請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為多少g，黃銅中鋅的質(zhì)量為多少g。
（2）過濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】中和反應(yīng)是化學核心概念之一。某化學興趣小組對中和反應(yīng)展開了探究。
（實驗?zāi)康模┳C明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生化學反應(yīng)。
（實驗步驟）
步驟一：取一定量稀氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色。
步驟二：用儀器A吸取稀鹽酸向燒杯中逐滴加入，邊滴加邊用玻璃棒攪拌，紅色變淺直至消失。
步驟三：向溶液中繼續(xù)滴加稀鹽酸至溶液呈酸性，用玻璃棒蘸取其中溶液，在酒精燈上加熱至蒸干，有白色固體產(chǎn)生。
（思考拓展）
(1)從下列儀器中選擇步驟二中的“儀器A”，名稱是_________。
(2)興趣小組認為僅從上述步驟二的現(xiàn)象，難以證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
查閱資料：(i)酚酞試液在不同的pH時變化情況如下：
pH | 0~8.2 | 8.2~10.0 | 10.0~14.0 |
顏色 | 無色 | 粉紅色 | 紅色 |
(ⅱ)氫氧化鈉溶液的pH隨濃度的降低而減小。
興趣小組據(jù)此形成了對比實驗方案以排除干擾，該對比實驗方案是_____。
(3)為確認步驟三中的白色固體是氯化鈉而不是氫氧化鈉，進行如下實驗：
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
將白色固體溶于水形成溶液，均分成兩等份 | 向其中一份滴加CuSO4溶液，振蕩、靜置 | ①無___色沉淀生成 | 白色固體不是NaOH。 |
向另一份滴加AgNO3溶液，振蕩、靜置 | 出現(xiàn)白色沉淀 | ②白色固體是NaCl，反應(yīng)的化學方程式為___。 | |
（繼續(xù)探究）
(4)如圖是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖。從微觀角度分析，氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)是__________。
(5)興趣小組認為上述實驗對反應(yīng)實質(zhì)缺少直觀的驗證。
査閱資料：(ⅲ)變色硅膠為藍色，吸水后呈紅色。(ⅳ)變色硅膠與NaOH固體充分混合，無明顯現(xiàn)象；變色硅膠與無水醋酸(CH3COOH)充分混合，無明顯現(xiàn)象。
興趣小組據(jù)此設(shè)計了如圖實驗，驗證中和反應(yīng)有水生成：將無水醋酸迅速倒入裝有NaOH固體和變色硅膠的試管中，并用玻璃棒在試管中不斷攪拌，觀察到變色硅膠由藍色逐漸變?yōu)榧t色，U型管內(nèi)液面左低右高。
①U型管內(nèi)液面左低右高說明該反應(yīng)____熱量(填寫“放出”或“吸收”)。
②無水醋酸由CH3COO-和H+構(gòu)成。變色硅膠由藍色變成紅色的原因是______(用化學方程式表示)。
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【題目】水是生命之源，也是實驗室常用的溶劑。
（1）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______。
（2）含氮物質(zhì)進入水中會使水質(zhì)惡化，這里的“氮”是指_______（填序號）。
A.原子
B.分子
C.元素
（3）在某溫度下，分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲和乙，圖中x表示所加固體的質(zhì)量，y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a點對應(yīng)的乙物質(zhì)的溶液為_______（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；該溫度時甲物質(zhì)的溶解度為____g。
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【題目】“化學列車”的五節(jié)車廂分別乘坐了如圖所示的五種物質(zhì)，其中A是一種常見氣體單質(zhì)。“→”表示相鄰車廂中物質(zhì)從左至右的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題：
（1）A是_______。
（2）寫出上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中的任意一個反應(yīng)的化學方程式________。
（3）“旅客”能上車的條件是：與門兩邊車廂中的物質(zhì)都能反應(yīng)。“旅客”稀硫酸可以從______號門上車。
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【題目】百年歷史、承載輝煌，成就中華民族的航天夢想！圖為哈爾濱工業(yè)大學百年校慶無人機表演。無人機的最基本組件有框架、發(fā)動機和螺旋槳、電池、傳感器幾個部分：
（1）高性能無人機框架最適合選用密度小、強度高、耐熱、耐疲勞、化學穩(wěn)定性好的_______（填字母）。
A.不銹鋼
B.碳纖維復(fù)合材料
C.合成纖維
（2）電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池，其在使用時鋰原子因_______變成帶1個單位正電荷的鋰離子，實現(xiàn)了能量由_______能轉(zhuǎn)化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀，充滿能量，帶著家鄉(xiāng)人的美好祝愿飛得更高更遠！
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A．將甲、乙的飽和溶液從t2℃分別降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙 |
B．t1℃時甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 |
C．t2℃時將40g甲溶于100g水中，形成飽和溶液 |
D．將M點的甲溶液變成飽和溶液常采取的方法是__________________________。 |
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【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是___。
（提出問題）碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO2，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？
（作出猜想）猜想I:CO;
猜想Ⅱ：CO2;
猜想Ⅲ：___。
（設(shè)計方案）實驗裝置如圖乙所示。打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間，關(guān)閉K，點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通入一段時間氮氣。
方案一：從定性觀察角度判斷
（1）實驗時裝置A處的現(xiàn)象是_____。
（2）若B中無明顯現(xiàn)象，D處的氣體能點燃，則猜想___（填序號）成立。
方案二：從定量計算角度判斷：取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗，并測定表格中的四個數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
A（玻璃管+固體） | m1 | m2 |
B+C（廣口瓶+混合液） | m3 | m4 |
（3）若猜想Ⅱ成立，則理論上（m4-m3）__（m1-m2）（填“>”“<”或“=”）。
（4）若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu，則參加反應(yīng)的碳粉的質(zhì)量m的取值范圍是____。
（交流反思）實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖?/span>_______。
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