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        1. 【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)如圖,回答問(wèn)題.

          (1)儀器a的名稱(chēng)是 ,儀器b的名稱(chēng)是 。

          (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),其中二氧化錳的作用為 ,裝置E中,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

          (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,選用的收集裝置是 (填字母序號(hào))。制取二氧化碳時(shí),用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 。

          (4)氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

          ①裝置I中的現(xiàn)象是

          ②裝置H的作用是 ,

          ③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 。(填“K”、“L”或“M”)

          【答案】(1)酒精燈 集氣瓶

          (2)B 催化作用 3Fe+2O2=Fe3O4

          (3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 C 隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          (4)酚酞溶液變成紅色 防止液體倒流入裝置G中使試管炸裂 M

          【解析】

          試題分析(1)依據(jù)圖形可得(2)為固體液體不需加熱型,發(fā)生裝置選B;二氧化錳為催化劑;鐵與氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵;(3)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;二氧化碳易溶于水密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集,選C;可以控制液體藥品與固體的接觸與分離,那么就可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(4)氨氣溶液顯堿性使酚酞變紅;起緩沖作用,防止液體倒流入裝置G中使試管炸裂;氨氣易溶于水,且有刺鼻性氣味,為環(huán)保,用M收集。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化中,有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別,這種變化是(

          A.水沸騰 B.瓷碗摔碎 C.石蠟熔化 D.動(dòng)植物呼吸

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)知識(shí)的及時(shí)整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后,初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系,如圖所示(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類(lèi)別).

          (1)已知X是金屬單質(zhì),則X可以是 .(填一種即可)

          (2)請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的主要成分(括號(hào)內(nèi)物質(zhì))屬于氧化物的是

          A.磷礦粉[Ca3(PO4)2] B.菱鐵礦(FeCO3

          C.輝銅礦(Cu2S) D.鋁土礦(Al2O3

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

          A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

          B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

          C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

          D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)調(diào)查小組的同學(xué)到鋼鐵廠(chǎng)做社會(huì)調(diào)查.他們抽取組成完全相同的質(zhì)量為2.84g、4.26g、6.28g的三份鋼樣(假設(shè)鋼樣中只含鐵和碳),分別加入100g稀硫酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),充分反應(yīng)后,將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如下圖像:

          試回答(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):

          (1)該鋼樣含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________;

          (2)稀硫酸完全參加反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“微觀(guān)—宏觀(guān)—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:

          (1圖3中“Cu”能表示的宏觀(guān)意義是

          (2圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時(shí)間后觀(guān)察到的現(xiàn)象是

          (3圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的類(lèi)型為 ,該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是 ,反應(yīng)前后不變的離子是 ,反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì)是 ;

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:

          3個(gè)鐵離子_____________ -3價(jià)的氮元素_____________

          2個(gè)氫原子_____________ 2個(gè)二氧化碳分子_____________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示意義正確的是

          A.2O:2個(gè)氧元素

          B.N2:2個(gè)氮分子

          C.Fe2+:一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

          D.O:氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案