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        1. 圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置.
          (1)請(qǐng)寫出儀器①的名稱:
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ;
          (2)C裝置與B裝置比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是
          可以隨時(shí)添加液體藥品
          可以隨時(shí)添加液體藥品
          ;
          (3)若用H2O2溶液制取O2,除
          D
          D
          (填序號(hào))裝置不能選擇外,其他裝置均可.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ;若收集到O2不純,可能的原因是
          ABC
          ABC

          A.導(dǎo)管中一有氣泡就馬上收集
          B.裝置漏氣
          C.收集氣體的集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水
          (4)若選擇
          B或C
          B或C
          (填序號(hào))裝置,還可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          分析:(1)熟記常見儀器的名稱;(2)根據(jù)C裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用考慮;(3)根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件和氧氣的密度和溶解性,選取發(fā)生裝置和收集裝置;根據(jù)方程式的寫法和收集不到純氣體的原因考慮本題;(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,方程式的書寫方法考慮本題.
          解答:解:(1)頸比較長(zhǎng)沒有開關(guān)活塞的漏斗是長(zhǎng)頸漏斗;
          (2)C裝置與B裝置比較,C裝置多了長(zhǎng)頸漏斗,長(zhǎng)頸漏斗是加入液體藥品的,所以C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加液體藥品;
          (3)用H2O2溶液制取O2用二氧化錳作催化劑,反應(yīng)時(shí)用到固體和液體制取氣體,反應(yīng)不需要加熱,所以發(fā)生裝置中含有酒精燈的不正確;由于氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,不易溶于水,可以用排水法收集,其它幾個(gè)裝置都正確;過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑,寫在等號(hào)的上邊,用觀察法配平即可,氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào);導(dǎo)管中一有氣泡就馬上收集,收集到O2不純,因?yàn)殚_始時(shí)裝置內(nèi)含有空氣,裝置漏氣會(huì)進(jìn)入空氣,收集到的氣體也不純,收集氣體的集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,其中會(huì)混有空氣,最后收集到的氣體也不純;
          (4)由于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸,反應(yīng)物是固體和液體不需要加熱,二氧化碳密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,能溶于水不能用排水法收集,所以A和D都不正確;實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,通過(guò)觀察法配平即可,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號(hào);
          故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;(2)可以隨時(shí)添加液體藥品;(3)D;2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑;ABC;(4)B或C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
          點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道尋找兩個(gè)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),要找出二者的不同點(diǎn),不同儀器的用法,再進(jìn)行分析;了解收集不到純凈氣體可能的原因,防止在制取氣體時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤操作;熟悉方程式的寫法和注意事項(xiàng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下四組實(shí)驗(yàn).
          [實(shí)驗(yàn)一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
          1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無(wú)明顯變化.
          2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象
          溶液變紅
          溶液變紅
          .通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是
          氨水能使酚酞試液變紅
          氨水能使酚酞試液變紅

          3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
          A中溶液變紅,B中溶液不變色
          A中溶液變紅,B中溶液不變色
          ,這一現(xiàn)象說(shuō)明
          氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
          氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
          ,B燒杯的作用是
          對(duì)比
          對(duì)比

          [實(shí)驗(yàn)二]:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是
          濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
          濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
          ,此現(xiàn)象說(shuō)明了:
          分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
          分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
          ;
          [實(shí)驗(yàn)三]丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線
          “高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說(shuō)明了
          分子間有間隔
          分子間有間隔
          ,同時(shí)還可以說(shuō)明
          不同分子間的間隔不同
          不同分子間的間隔不同

          [實(shí)驗(yàn)四]以下是丁同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納:
          ①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色;
          ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán);③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
          根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:
          碘遇淀粉變藍(lán)
          碘遇淀粉變藍(lán)
          五氧化二碘受熱易分解
          五氧化二碘受熱易分解
          .可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:
          同種物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同
          同種物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同
          ,
          分子在化學(xué)變化中可以再分
          分子在化學(xué)變化中可以再分

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下四組實(shí)驗(yàn).
          [實(shí)驗(yàn)一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
          1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無(wú)明顯變化.
          2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象________.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是________.
          3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是________,這一現(xiàn)象說(shuō)明________,B燒杯的作用是________.
          [實(shí)驗(yàn)二]:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是________,此現(xiàn)象說(shuō)明了:________;
          [實(shí)驗(yàn)三]丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線________“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說(shuō)明了________,同時(shí)還可以說(shuō)明________.
          [實(shí)驗(yàn)四]以下是丁同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納:
          ①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色;
          ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán);③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
          根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:________、________.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:________,________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市湖濱學(xué)校八年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下四組實(shí)驗(yàn).
          [實(shí)驗(yàn)一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
          1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無(wú)明顯變化.
          2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象______.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是______.
          3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是______,這一現(xiàn)象說(shuō)明______,B燒杯的作用是______.
          [實(shí)驗(yàn)二]:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是______,此現(xiàn)象說(shuō)明了:______;
          [實(shí)驗(yàn)三]丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線______“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說(shuō)明了______,同時(shí)還可以說(shuō)明______.
          [實(shí)驗(yàn)四]以下是丁同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納:
          ①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色;
          ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán);③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
          根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:______、______.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:______,______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年寧夏銀川市唐徠回中九年級(jí)(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置.
          (1)請(qǐng)寫出儀器①的名稱:______;
          (2)C裝置與B裝置比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是______;
          (3)若用H2O2溶液制取O2,除______(填序號(hào))裝置不能選擇外,其他裝置均可.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2H2O+O2

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