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        1. 【題目】日常生活中見到的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”應理解為 ( )

          A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

          【答案】A

          【解析】

          試題分析:“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”應理解為表示宏觀概念的元素,而不是表示微觀概念的原子核分子。故選A

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】大雨過后,某課外興趣小組的同學從河水中取樣,進行凈化處理實驗,請回答下列問題:

          (1)同學們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出如圖所示操作中的錯誤

          (2)該小組向?qū)W向得到的濾液中加入活性炭,利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質(zhì),此過程中發(fā)生了 (填“物理變化”或“化學變化”)

          (3)經(jīng)過以上操作后,所得到的 (填“一定”或“不一定”)是軟水

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學與生活息息相關(guān),請你用所學化學知識回答以下生活中的常見問題。

          (1)市場上有“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鐵、鈣、碘應理解為 (填序號)

          A.元素 B.原子 C.分子 D.離子

          (2)遂寧盛產(chǎn)“矮晚柚”果形美觀、種子少、肉質(zhì)脆嫩,含有蛋白質(zhì)、糖類、維生素等營養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是 。

          (3)“84消毒液”的主要成分為次氯酸鈉(NaClO),廣泛用于賓館、醫(yī)院、家庭等場所的衛(wèi)生消毒,NaClO中Cl的化合價為

          (4)氟化鈉常用作牙膏的添加劑,能有效地預防齲齒。如圖是氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則氟原子在化學反應中易 (填“失去”或“得到”)電子。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是

          A.氧氣 B.二氧化硫 C.火山灰 D.一氧化碳

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】食鹽是我們必不可少的調(diào)味品,現(xiàn)在市場上有一種健康平衡鹽,適量食用可維持人體Na+、K+等重要離子的平衡。如圖是某品牌健康平衡鹽的部分說明

          請回答:

          (1)在物質(zhì)分類上,氯化鈉和氯化鉀都屬于 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)

          (2)中國營養(yǎng)學會推薦成人每天攝入K的質(zhì)量在2000~4000毫克之間,若一個人每天需要攝入K的質(zhì)量是2000毫克,其中10%來自該平衡鹽,以該平衡鹽每100克所含K18克計,他每天需要攝入該平衡鹽 克(精確到0.1克)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某同學用量筒量取實驗所需要的10ml液體藥品時,仰視讀數(shù),則后果是( )

          A.取用的液體藥品偏多 B.讀數(shù)偏小

          C.讀數(shù)偏大 D取用的液體藥品偏少

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】【2016年江蘇省連云港市】 掌握科學的研究方法,探索化學世界的奧秘。

          (1)分類是學習化學的重要方法之一。

          ①生活中,常會接觸到下列物質(zhì):A.銅絲 B.甲烷 C.過氧化氫 D.碘酒

          其中屬于混合物的是(填字母,下同) ,屬于氧化物的是 。

          ②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點,可將化學反應分為化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應四種基本反應類型。下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應類型的是 。

          A.生石灰與水反應 B.一氧化碳還原氧化鐵 C.中和反應

          (2)實驗是學習化學的一種重要途徑。實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,并將反應后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示(MnO2難溶于水):

          ①圖A中試管口略向下傾斜的原因是 ;圖B操作中玻璃棒的作用是 。

          ②圖C操作中的一處明顯錯誤是 ;圖D操作中,當看到 ,停止加熱。

          (3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應實質(zhì)的重要理論。

          ①下列表述正確的是 。

          A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

          B.每32gS和32gO2完全反應后,生成64gSO2

          C.在化學反應aA+bB==cC+dD中一定有:a+b=c+d

          ②有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應生成CO2和H2O,實驗測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

          則x= ;已知參加反應的物質(zhì)R與氧氣的分子個數(shù)之比為1:3,則R的相對分子質(zhì)量是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】【2016年江蘇省淮安市】下列圖象中,能正確反映其對應變化關(guān)系的是(

          A.加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣

          B.向一定質(zhì)量的燒堿溶液中加稀鹽酸

          C.實驗室高溫加熱一定質(zhì)量的石灰石

          D.向一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中加銅粉

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】欲用燃燒法除去某空集氣瓶中的氧氣而得到較純凈的氮氣,最好采用的物質(zhì)是( )

          A B C 紅磷 D 木炭

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