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        1. 右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).
          (1)我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式填空,完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
          (2)我能寫(xiě)出由C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

          【答案】分析:根據(jù)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì),利用常見(jiàn)的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系能符合轉(zhuǎn)化的即可,然后根據(jù)轉(zhuǎn)化中的物質(zhì)寫(xiě)出由C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式.
          解答:解:(1)因A、B、C、D、E為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì),則根據(jù),“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),由單質(zhì)、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等都可與酸反應(yīng),則C可為鹽酸,若A為氫氧化鈉,B為碳酸鈉,氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉即符合上述轉(zhuǎn)化,
          鹽酸與金屬(如鎂)反應(yīng)生成氫氣,即D為氫氣,氫氣燃燒生成水,水通電分解可生成氫氣,即E為水,
          則A為NaOH、B為Na2CO3、C為HCl、D為H2、E為H2O;
          當(dāng)C為鹽酸時(shí),A為金屬單質(zhì)(如鋅)、B為金屬氧化物(如氧化鋅),金屬與氧氣反應(yīng)可生成金屬氧化物,金屬氧化物與氫氣反應(yīng)則生成金屬單質(zhì)可實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)化,鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)生成D,即D為氯化銅,氯化銅可與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅,氫氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅可實(shí)現(xiàn)D、E之間的轉(zhuǎn)化,即E為氫氧化銅,
          則A為Zn、B為ZnO、C為HCl、D為CuCl2、E為Cu(OH)2;故答案為:
          (2)因C→D反應(yīng)若為鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,該反應(yīng)為2HCl+Mg=MgCl2+H2↑,若為鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水,則反應(yīng)為2HCl+CuO=CuCl2+H2O,故答案為:2HCl+Mg=MgCl2+H2↑或2HCl+CuO=CuCl2+H2O.
          點(diǎn)評(píng):本題較復(fù)雜,考查物質(zhì)的類(lèi)別及不同類(lèi)別物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng),明確物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)能夠發(fā)生且符合轉(zhuǎn)化關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵,學(xué)生可代入代入的方法來(lái)推斷符合轉(zhuǎn)化的物質(zhì).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?宜昌)右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).
          (1)我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式填空,完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
          (2)我能寫(xiě)出由C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2HCl+Mg=MgCl2+H2↑或2HCl+CuO=CuCl2+H2O
          2HCl+Mg=MgCl2+H2↑或2HCl+CuO=CuCl2+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          25、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,
          “-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式,來(lái)完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
          我還能根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有涉及到的反應(yīng)基本類(lèi)型是
          化合反應(yīng)或分解反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (10宜昌25.)(8分)右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。

          ⑴我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式填空,完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
          ⑵我能寫(xiě)出由C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式      。

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          右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).
          (1)我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式填空,完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
          (2)我能寫(xiě)出由C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年湖北省宜昌市春季九年級(jí)調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2009?宜昌模擬)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,
          “-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式,來(lái)完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
          我還能根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式______;該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有涉及到的反應(yīng)基本類(lèi)型是______.

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