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          【題目】下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的是（ ）
          A. 分別通入澄清石灰水中
          B. 分別將燃著的木條伸入三瓶氣體中
          C. 分別觀察顏色，聞氣味
          D. 以上方法都不行
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別空氣、氧氣，選項錯誤；
          B、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，選項正確；
          C、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均為沒有顏色、沒有氣味的氣體，用觀察氣體顏色的方法并聞它們的氣味無法鑒別，選項錯誤；
          D、由于B中的方法可行，選項錯誤，故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有媒體報道面條可燃，一些市民據(jù)此擔心面條中加入了不安全的添加劑。
          （1）僅從面條可燃燒就判斷加入了添加劑是不科學的，因為面條的主要成分淀粉屬于_____。
          （2）糧食堆積在倉庫里若通風不好，堆積久了可能引起_____而發(fā)生火災。
          （3）面粉廠的面粉若在空氣中達到了一定的范圍，遇到火源就有可能發(fā)生_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】20℃時，將等質(zhì)量不含結(jié)晶水的甲、乙固體分別加入到盛有100 g 水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā))，甲、乙固體的溶解度曲線如圖3。下列說法錯誤的是( )

          A.圖1中，甲一定是飽和溶液
          B.圖2中，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
          C.圖3中，N表示甲的溶解度曲線
          D.圖2中，兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別在于元素原子中的（ ）
          A. 中子數(shù)不同B. 質(zhì)子數(shù)不同
          C. 核外電子層數(shù)不同D. 最外層電子數(shù)不同
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鋰電池是一種新型的高能電池。某種鋰電池的總反應式可表示為：Li+MnO2→LiMnO2下列說法不正確的是（ ）
          A. LiMnO2這種物質(zhì)中含有三種元素
          B. 該反應屬于化合反應
          C. MnO2在該反應中作為催化劑
          D. 反應前后鋰元素的化合價發(fā)生了改變
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組做完過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，那么出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____（答出一點即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。
          很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時，結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素。
          完成樣品純化后，通過元素分析、光譜測定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段，測定相對分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？有機所得專家做了一個定性實驗，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說明青蒿素中含有過氧基團；而后專家又通過X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

          由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中，研究組又有一項重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。
          依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
          （1）從中國古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序（填數(shù)字序號）。
          ① 確定結(jié)構(gòu) ② 分離提純 ③ 人工合成
          （2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件：。
          （3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為。
          （4）向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實驗現(xiàn)象為。
          （5）根據(jù)上述文字介紹，下列說法正確的是（填字母序號）。
          A.確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學式
          B.青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
          C.由于自然界中有青蒿，因此我們應用青蒿素時只需從青蒿中提取即可
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是（ ）
          A. N2B. CO2C. FeD. NaCl
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們熟悉的下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
          A. 碘酒B. 食醋C. 空氣D. 冰水混合物
          

			
          

			
          
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