【題目】用化學(xué)用語(yǔ)和符號(hào)正確書寫
（1）兩個(gè)氮分子：_____（2）3個(gè)鐵離子_____
（3） 兩個(gè)氫原子：_____（4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)_____
【答案】2N2 3Fe3+ 2H 
【解析】
（1）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個(gè)氮分子可表示為2N2；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鐵離子可表示為：3Fe3+；
（3）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氫原子，就可表示為 2H；
（4）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)，可表示為：
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。
（1）核內(nèi)沒有中子的原子________；（2）2個(gè)氯氣分子________；（3）5個(gè)鋁原子________；
（4）3個(gè)氧離子_____________； （5）人體中含量最多的金屬元素________；
（6）下圖表示在催化劑條件下，某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進(jìn)行了如下探究。
（猜想與假設(shè)）
①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。
②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）根據(jù)下圖進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1：用26 mg MnO2與5 mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖1。
實(shí)驗(yàn)2：用5 mL 1.5％過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖2。
（解釋與結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)2的目的是________________________________。
（3）小組同學(xué)在制氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，推測(cè)其原因可能是_____________。
（反思與評(píng)價(jià)）
（4）利用上圖裝置探究“溫度對(duì)過氧化氫分解速率”的影響，是否合理?理由是_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某物質(zhì)A有1.6克，在氧氣中完全燃燒生成4.4克CO2和3.6克H2O，則該物質(zhì)的組成元素為（ ）
A. 一定不含碳元素和氫元素 B. 一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
C. 含有碳、氫、氧三種元素 D. 一定含有碳元素和氫元素，一定不含氧元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類每時(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，就沒有生機(jī)勃勃的地球.
（1）為了保護(hù)空氣，在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了
濃度限值，與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是______（填字母序號(hào)）.
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
（2）如圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.
①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟.
.按圖示連接好裝置；
.__________；
.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
.取足量紅磷放入燃燒匙中，點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；.
.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾.
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________.
③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是（ ）
A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 氧氣的質(zhì)量
C. 錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體物質(zhì)的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中有氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，如圖所示是工業(yè)上制氧氣流程圖：
（1）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)﹣196℃，氧氣的沸點(diǎn)﹣183℃，在蒸發(fā)的過程中_____（填“氮?dú)狻被颉把鯕狻保┫缺徽舭l(fā)出來。這樣制得的氧氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）從微粒的角度分析，空氣液化的原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（ �。�
A. 該變化的基本類型是化合反應(yīng) B. 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為7g
C. 參加反應(yīng)的N、P的質(zhì)量比為27：20 D. 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如下圖是氯元素在元素周期表中的信息，以及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答。
（1）氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量是____；
（2）D是某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中x=__；
（3）A、B、C、D四種粒子中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__（填字母序號(hào)）；
（4）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的元素符號(hào)是___。
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