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          “對比”是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法之一．通過對比分析可得出結(jié)論掌握知識；通過對比可感受方法的運用，體驗學(xué)習(xí)的快樂．

          （1）對比圖1實驗中兩支蠟燭的先后熄滅，得出二氧化碳的性質(zhì)有
          二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳不支持燃燒，不能燃燒
          二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳不支持燃燒，不能燃燒
          ．
          （2）對比圖2實驗中A、B燒杯內(nèi)溶液顏色的變化，得出的結(jié)論是
          分子是在不斷運動的
          分子是在不斷運動的
          ．
          （3）對比圖3實驗中硫燃燒的現(xiàn)象，得到影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有
          反應(yīng)物濃度
          反應(yīng)物濃度
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）根據(jù)實現(xiàn)現(xiàn)象中蠟燭能夠熄滅和低處蠟燭先滅，高出蠟燭后滅來進(jìn)行分析；（2）B中沒有變色，說明酚酞變紅不是因為空氣中成分，A中變紅說明是由于濃氨水的存在，再進(jìn)一步進(jìn)行分析；（3）根據(jù)硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析．
          解答：解：（1）蠟燭能夠熄滅說明了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，低處蠟燭先滅，高出蠟燭后滅說明二氧化碳先聚集在低處，說明了二氧化碳的密度比空氣的密度大；
          （2）B中沒有變色，說明空氣中成分不能使酚酞變紅，A中變紅說明是由于濃氨水的存在，氨水能從C燒杯中到了A燒杯中，說明了分子在不斷運動；
          （3）硫在空氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體；硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體；由此可知在氧氣中燃燒要比在空氣中燃燒劇烈，空氣中氧氣含量少，這說明了影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有反應(yīng)物的濃度．
          故答案為：（1）二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳不支持燃燒，不能燃燒；（2）分子是在不斷運動的；（3）反應(yīng)物濃度．
          點評：解答本題關(guān)鍵是要知道分析對比實驗時，要找出實驗過程的不同之處，再分析實驗現(xiàn)象的不同原因，通過對比分析出實驗結(jié)論．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?貴陽）對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用如圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．

          [實驗步驟]
          ①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
          ②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
          ③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實驗結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量． 
          [實驗分析]
          （1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．
          

          


          

實驗現(xiàn)象


          

          
甲同學(xué)

          ①白磷燃燒，產(chǎn)生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡
          ①白磷燃燒，產(chǎn)生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡
          		
4P+502
           點燃 
          .
           
          2P2O5          		
該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
          

          
乙同學(xué)

          ②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡
          ②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡
          		

          ③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
          ③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
          		
該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
          

          
丙同學(xué)
鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
          白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．          		

          ④2Mg+O2
           點燃 
          .
           
          2MgO
          ④2Mg+O2
           點燃 
          .
           
          2MgO
          		
該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
          （2）比較甲、丙同學(xué)的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的
          B
          B
          ．
          A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
          （3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有
          反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量
          反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量
          ．
          實驗結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
          實驗反思：
          （4）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變
          化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用如圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．
          [實驗步驟]
          ①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
          ②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
          ③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實驗結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量． 
          [實驗分析]
          （1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．
          實驗現(xiàn)象
          甲同學(xué)________4P+502數(shù)學(xué)公式2P2O5該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
          乙同學(xué)________________該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
          丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
          白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．          		________該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
          （2）比較甲、丙同學(xué)的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的________．
          A、酸　　　　　B、氧化物　　　　 C、堿　　　　　D、鹽
          （3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有________．
          實驗結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
          實驗反思：
          （4）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012年貴州省貴陽市中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用如圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．

          [實驗步驟]
          ①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
          ②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
          ③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實驗結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量． 
          [實驗分析]
          （1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．
          實驗現(xiàn)象
          甲同學(xué)    4P+5022P2O5該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
          乙同學(xué)        該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
          丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
          白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．          		    該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
          （2）比較甲、丙同學(xué)的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的    ．
          A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
          （3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有    ．
          實驗結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
          實驗反思：
          （4）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是    ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法。甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖28中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動。
              
          [實驗步驟]
              
          ①如圖28所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個托盤天平上，并用砝碼使天平平衡。丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量。
              
          ②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。
              
          ③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡。丙同學(xué)實驗結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量。
              
                  
          【實驗分析】
              
          （1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析。
              
             
                              
          實驗現(xiàn)象
                        		                    
                        		   
             
                  
          甲同學(xué)
                        		        
                 ①      
                        		        
          4P+502 點燃//2P2O5
                        		        
          該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
                        		   
             
                  
          乙同學(xué)
                        		        
                 ②       
                        		        
             ③   
                        		        
          該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
                        		   
             
                  
          丙同學(xué)
                        		        
          鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成
              
          白色固體.反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等.
                        		        
             ④   
                        		        
          該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
                        		   
            
              
          (2)比較甲、丙同學(xué)的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的      。
              
          A、酸           B、氧經(jīng)物         C、堿          D、鹽
              
          （3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的。在實驗操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有                                         。
              
          【實驗結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律。
              
          【實驗反思】（4）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是     。
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法。甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖28中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動。
              
          [實驗步驟]
              
          ①如圖28所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個托盤天平上，并用砝碼使天平平衡。丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量。
              
          ②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。
              
          ③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡。丙同學(xué)實驗結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量。
              
                  
          【實驗分析】
              
          （1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析。
              
             
                              
          實驗現(xiàn)象
                        		                    
                        		   
             
                  
          甲同學(xué)
                        		        
                 ①      
                        		        
          4P+502 點燃//2P2O5
                        		        
          該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
                        		   
             
                  
          乙同學(xué)
                        		        
                 ②       
                        		        
             ③   
                        		        
          該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
                        		   
             
                  
          丙同學(xué)
                        		        
          鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成
              
          白色固體.反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等.
                        		        
             ④   
                        		        
          該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
                        		   
            
              
          (2)比較甲、丙同學(xué)的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的      。
              
          A、酸           B、氧經(jīng)物         C、堿          D、鹽
              
          （3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的。在實驗操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實驗前后稱量質(zhì)量不相等的原因有                                         。
              
          【實驗結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律。
              
          【實驗反思】（4）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是     。
              
          

			
          

			
          
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