日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.

          (1)寫出下列編號儀器的名稱:①
          燒杯
          燒杯
            ②
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)甲同學要用高錳酸鉀制取O2,可選用圖中的
          A
          A
          裝置(填編號),該裝置還需做何改進或補充:
          試管口放一團棉花
          試管口放一團棉花
          ;該反應的化學方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟的先后順序是
          先把導管移出水面,再熄滅酒精燈
          先把導管移出水面,再熄滅酒精燈
          _.
          (3)查閱資料知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫.
          ①乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2,并檢驗其有關性質(zhì)時觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋有
          BC
          BC
          (填序號).
          A、產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
          B、產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
          C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
          ②乙同學將制得的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水沒有變渾濁,其原因是
          揮發(fā)出的氯化氫氣體與石灰水反應
          揮發(fā)出的氯化氫氣體與石灰水反應

          (4)丙同學用C裝置制取一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是
          氧氣(或二氧化碳)
          氧氣(或二氧化碳)
          ,試用最簡便的方法證實你的推測
          將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),若木條復燃,說明是氧氣(或向集氣瓶內(nèi)倒入適量的石灰水,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳)
          將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),若木條復燃,說明是氧氣(或向集氣瓶內(nèi)倒入適量的石灰水,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳)
          ;若用C裝置通過復分解反應制取某種氣體,應選用的液體藥品是
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ;檢驗該氣體是否收集滿的方法是:
          將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅,說明CO2已集滿
          將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅,說明CO2已集滿
          分析:(1)熟練掌握常見的化學儀器及名稱;
          (2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應,選擇發(fā)生裝置及改進措施;根據(jù)排水法收集氣體的注意事項分析解答;
          (3)根據(jù)酸可以使石蕊試液變紅及氯化氫能夠和石灰水反應分析解答,注意二氧化碳本身不能使石蕊試液變色;
          (4)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的特點選擇制取的氣體及檢驗的方法、驗滿的方法.
          解答:解:(1)圖中①是燒杯,②是錐形瓶;
          故答案為:燒杯;錐形瓶;
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應,可以用裝置A作為發(fā)生裝置;加熱時需要在該裝置的試管口加一團棉花,防止高錳酸鉀小顆粒進入導氣管;反應的方程式是:2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集氣體結束時,為防止水倒流回試管使試管破裂,要將導管從水槽中拿出,再熄滅酒精燈;
          故答案為:A;試管口放一團棉花;2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;先把導管移出水面,再熄滅酒精燈;
          (3)①酸可以使石蕊試液變紅,乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.可能的原因有:產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅;揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅;
          ②制得的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水沒有變渾濁,因為揮發(fā)出的HCl氣體與石灰水反應;
          故答案為:BC;揮發(fā)出的氯化氫氣體與石灰水反應;
          (4)C裝置適用于固體和液體的不加熱反應,可以用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,也可以用雙氧水和二氧化錳反應制取氧氣,檢驗的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),若木條復燃,說明是氧氣(或向集氣瓶內(nèi)倒入適量的石灰水,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳);通過該裝置制取二氧化碳發(fā)生的是復分解反應,需要的液體藥品是稀鹽酸;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅,說明CO2已集滿
          故答案為:氧氣(或二氧化碳);將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),若木條復燃,說明是氧氣(或向集氣瓶內(nèi)倒入適量的石灰水,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳);稀鹽酸;將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅,說明CO2已集滿.
          點評:本題考查氣體的制取綜合性較強,實驗儀器的選擇、裝置的選擇、化學方程式的書寫、氣體的檢驗、實驗注意事項等內(nèi)容是中考中經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,同學們一定要掌握好.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          37、某化學興趣小組利用以下實驗裝置進行實驗:

          請回答下列問題:
          (1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應對哪個編號的裝置進行改進?如何改進?
          B,在試管口放一團棉花
          .反應完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應進行溶解、
          過濾
          、洗滌、干燥等操作.
          (2)不選擇C裝置制氣體的原因是
          長頸漏斗未伸入液面以下,氣體從長頸漏斗逸出

          (3)選用D裝置可制的氣體有
          O2、CO2
          (至少寫兩種).
          (4)某同學用D裝置制取并收集了一瓶氣體,請你設計實驗來檢驗它是哪種氣體,填寫下表完成之.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結合裝置圖,回答下列問題:

          (1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)A中的試管口為什么應略向下傾斜?
          防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂
          防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂

          (3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填裝置字母),
          可選用C或E裝置收集氧氣,其原因分別是
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          、
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水

          (4)制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
          B
          B
          ,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
          反應物是固體和液體,且不需加熱
          反應物是固體和液體,且不需加熱
          ;選用的收集裝置是(填裝置字母)
          C
          C
          ;實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

          (5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填裝置字母).

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?閔行區(qū)一模)(1)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結合裝置圖,回答下列問題:

          ①寫出圖中標號儀器的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          ②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          ;檢驗這瓶氧氣已收集滿的方法是
          帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃證明滿
          帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃證明滿

          ③用這瓶氧氣進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗:鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
          ,反應的化學方程式
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          .該實驗中集氣瓶被炸裂了,原因
          集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙
          集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙

          (2)實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊試液及相關的儀器和用品,小明同學要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應的性質(zhì).請結合右圖回答下列問題:
          ①連接A和B并將實驗裝置圖補充完整.
          ②A中發(fā)生反應的化學方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O

          ③B中觀察到的實驗現(xiàn)象是
          紫色石蕊試液變紅色(并且導管口有氣泡冒出)
          紫色石蕊試液變紅色(并且導管口有氣泡冒出)

          ④在一般情況下儀器C的作用是
          用作少量試劑的反應容器,在常溫或加熱時使用
          用作少量試劑的反應容器,在常溫或加熱時使用

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.

          (1)寫出下列編號儀器的名稱:①
          燒杯
          燒杯
          ;②
          錐形瓶
          錐形瓶
          ;③
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的
          A
          A
          裝置(填編號).用化學方程式表示反應原理
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          .當O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
          將導管移出水槽
          將導管移出水槽
          ,后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (3)實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較.用如圖乙裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)見下表:
          實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
          1.2g 無其他物質(zhì) a
          1.2g CuO  0.5g b
          1.2g MnO2  0.5g c
          回答下列問題:①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
          反應時間
          反應時間
          ;②為探究CuO在實驗(6)中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):a.
          CuO的質(zhì)量在反應前后有沒有改變
          CuO的質(zhì)量在反應前后有沒有改變
          ,b.CuO的化學性質(zhì)在反應前后有沒有改變.③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果,應比較
          b
          b
          c
          c
           (選填a、b、c)的大。
          (4)某小組的同學來到實驗桌前,桌上擺放有下列儀器:

          ①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,同學們完成任務的情況如圖丙所示,其中名稱有錯誤的是
          c f
          c f
          (填序號).
          ②某同學想用如圖丁裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面的一種儀器,加在丁圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中應該放置的位置.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?莆田)某化學興趣小組利用如圖裝置進行飽和NaCl溶液的電解實驗,并對部分產(chǎn)物進行探究.
          (1)當往溶液中滴入幾滴酚酞,觀察到溶液變紅色,說明電解時生成的物質(zhì)之一是
          氫氧化鈉
          氫氧化鈉

          (2)試管l收集到黃綠色氣體,該氣體是氯氣(Cl2).
          (3)試管2收集到無色氣體,蘇明猜想可能是氧氣,張華猜想可能是氫氣.
          ①上述兩位同學猜想的理由是:
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,氧氣和氫氣都是無色氣體.
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,氧氣和氫氣都是無色氣體.

          ②蘇明設計實驗對自己的猜想進行驗證,請你幫他填寫下表的空缺.
              實驗操作     實驗現(xiàn)象    實驗結論
          將帶火星的木條插入試管2中
          將帶火星的木條插入試管2中
          帶火星的木條不復燃
          帶火星的木條不復燃
           試管2收集到的氣體不是氧氣
          ③張華設計實驗對自己的猜想進行驗證,結果與猜想相符.

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案