【題目】合成氨是人類科學技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。合成氨的工藝流程圖如圖所示：
物質(zhì) | 氫氣 | 氮氣 | 氧氣 | 氨氣 |
沸點 | ﹣252℃ | ﹣195.8℃ | ﹣183℃ | ﹣33.35℃ |
（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，從空氣中獲得氮氣發(fā)生的變化是_____（填“物理”或“化學”）變化。
（2）寫出氮氣、氫氣反應生成氨氣的基本反應類型：_____。
（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如，控制溫度在195.8℃～﹣183℃時，可將空氣中的氮氣與氧氣分離。根據(jù)上表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物氨氣（液態(tài)）與氮氣、氫氣分離開來最適宜的溫度應該控制在_____范圍內(nèi)。
【答案】物理 化合反應 ﹣195.8℃﹣﹣33.35℃
【解析】
（1）從空氣中獲得氮氣發(fā)生的變化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
（2）氮氣和氫氣在催化劑的作用下高溫高壓生成氨氣，屬于化合反應；
（3）控制溫度在195.8℃～﹣183℃時，可將空氣中的氮氣與氧氣分離，可將空氣中N2與O2分離，因此要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來，溫度應該控制在﹣33.35℃，所以將產(chǎn)物氨氣（液態(tài)）與氮氣、氫氣分離開來最適宜的溫度應該控制在﹣195.8℃﹣﹣33.35℃范圍內(nèi)。
故答案為：（1）物理；（2）化合反應；（3）﹣195.8℃﹣33.35℃。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）A～E共有_________種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第____周期，鎂元素的原子容易_________(填“得到”或“失去”)電子。
（2）表示原子的粒子有___________（填字母序號，下同）；
（3）表示陰離子的有_____________；
（4）表示陽離子的有_____________；
（5）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________；
（6）在化學反應中易得到電子的粒子是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】美國普度大學研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用B. 太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應的化學方程式為：2Al+3H2O
Al2O3+3H2↑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）養(yǎng)魚師傅有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過氧化鈣）。
【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應生成氫氧化鈣和一種氣體。
【提出問題】該固體的作用是什么？該反應吸熱還是放熱？
【實驗探究】某同學用如右圖所示的裝置進行實驗，打開儀器a的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，燒杯中的導管口有氣泡產(chǎn)生。
【分析討論】
（1）按要求裝配好儀器，實驗前首先要 。
（2）過氧化鈣與水反應產(chǎn)生的氣體是 ；寫出反應的文字表達式 。
（3）該反應 反應。（選填“吸熱”或“放熱”）
（4）養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 。
【拓展思考】
（5）養(yǎng)魚師傅說一般在溫度比較高的夏天使用過氧化鈣較多，說明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）
（6）過氧化鈣應 保存。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某中學化學興趣小組同學對化學史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對蠟燭進行了深人的系列研究。
（問題一）為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰?對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是_____
（問題二）為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？小吳同學經(jīng)過思考給出的合理解釋是_____
（問題三）蠟燭燃燒的火焰中哪層溫度最高?
按照法拉第書中的提示，小周同學拿一張濾紙水平切人火焰中部，1～2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼炭化痕跡最接近圖2中的_____（填序號）。法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學家的智慧。
（問題四）蠟燭火焰中心處導出的氣體可以燃燒，它的成分是什么?
小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO:
小周猜想:可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣
你的猜想:_____
為驗證猜想，同學們用冷的濕毛巾包裏住一根較長的導管，導管的一端插人蠟燭火焰的中心以導出氣體，導管的另一端做點火試驗。
（1）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明小吳的猜想是正確的
（2）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明小周的猜想是正確的。
（3）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明你的猜想是正確的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蔗糖的化學式為
，是食品中常用的甜品劑。請回答下列問題：
（1）蔗糖中
、
、
三種元素的原子個數(shù)比為______。
（2）蔗糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______（精確到
）。
（3）要配制
的蔗糖溶液
，需要蔗糖的質(zhì)量為______
。
（4）要把（3）配得的溶液稀釋為5%，需要添加水的質(zhì)量為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從節(jié)約能源考慮，寶雞市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池，日產(chǎn)沼氣600立方米，免費供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的。
（1）沼氣的主要成分是______
（填化學式）；
（2）下列屬于不可再生能源的是___________；
A 煤 B 石油 C 天然氣 D 氫氣 E 可燃冰
（3）一氧化碳同樣也可以作燃料，而且還可以冶煉金屬。請寫出一氧化碳和氧化銅反應的化學反應方程式_____________________________；
（4）上圖為一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，你認為該裝置存在的一個主要問題是___________________________；如何改進_________________________________；
（5）寫出B中發(fā)生反應的化學方程式____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類離不開空氣，氧氣也能參與多種物質(zhì)反應，請按要求完成下列填空:
（1）空氣中含量最多的元素為___________。
（2）硫在氧氣中燃燒，生成物的名稱是_____________。
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，化學方程式為______________，實驗時要預先盛放在氧氣的集氣瓶中放入少量水或細沙子，其目的是____________。
（4）磷在氧氣中燃燒，生成物P2O5中劃線元素的存在形式是_____________(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”)。
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