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          學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。
              
          【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
              
          Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
              
          Ⅲ.CuO是反應的催化劑，反應前后________________________
              
          【實驗】用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
              
              
          (1)填寫下表：
              
              
          (2)步驟①的目的是________________________________________________。
              
          (3)步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、________。
              
          (4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為__________________。
              
          【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其他化學性質(zhì)，還應補做的實驗是
              
          _________________________________________________________(寫一種)。
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【解析】催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)反應前后不變。通過步驟①和③對比及步驟⑥和⑦，說明CuO能做過氧化氫溶液分解的催化劑。CuO還能和稀硫酸反應，生成藍色硫酸銅溶液。
              
          答案：【猜想】質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
              
          【實驗】(1)溶液中放出氣泡      0.2 g     帶火星的木條復燃
              
          (2)和步驟③作對比，證明加入CuO后放出氧氣的速率快
              
          (3)玻璃棒
              
          (4)        【拓展】做過催化劑的CuO與稀硫酸反應
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          氧氣是同學們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關氧氣的問題．
          （1）如圖所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

          ①寫出圖中標號的儀器名稱：a
          分液漏斗
          分液漏斗
          ；b
          試管
          試管
          ．
          ②化學實驗綠色化的特點是：原料、產(chǎn)物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學的理念考慮，應選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式（或化學表達式）
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ；
          ③制氧氣可選用的收集裝置是
          C
          C
          或
          D
          D
          （填序號）．
          ④通過查閱資料得知：a．在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ，收集裝置是
          E
          E
          ．（填字母編號）
          （2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（見下圖）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體
          體積和成分”作為研究性學習的課題．小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進行．
          ①測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設計了兩種方法：
          A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
          B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．
          你認為這兩種方法中不合理的是
          B
          B
          ，理由
          二氧化碳可溶于水，使體積不準確
          二氧化碳可溶于水，使體積不準確

          ②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設．
          

          


          

方法
現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
驗證鰾
          內(nèi)含O2          		

          用燃燒的木條檢驗
          用燃燒的木條檢驗
          		

          木條能繼續(xù)燃燒
          木條能繼續(xù)燃燒
          		

          鰾內(nèi)含有氧氣
          鰾內(nèi)含有氧氣
          （3）小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計算：
          ①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為
          72
          72
          ．
          ②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為
          5：4
          5：4
          ．
          ③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等？
          計算過程：
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神．
          （一）實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗，結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關問題：
          （1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ，表明氧氣已經(jīng)收滿的實驗現(xiàn)象是
          瓶口有氣泡冒出
          瓶口有氣泡冒出
          ．
          （2）某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿，始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅，原因是
          長頸漏斗沒有伸入液面下
          長頸漏斗沒有伸入液面下
          ．
          （3）用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時，若反應速率過快，可以采取的處理方法是
          旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞，減慢溶液的下滴速率
          旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞，減慢溶液的下滴速率
          ．
          （4）我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法．請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點
          CD
          CD
          （填選項序號）．
          A．需要加熱                  B．需使用催化劑
          C．沒有氣體參加反應         D．生成的氣體只有一種
          （二）選用下列裝置測定水的元素組成，請回答問題：
          （5）為準確測定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾，導管口的正確連接順序為：
          ③→
          ⑦
          ⑦
          →
          ⑥
          ⑥
          →
          ④
          ④
          →
          ⑤
          ⑤
          →①→②→⑧→⑨→⑩．
          （6）若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克，E裝置質(zhì)量增加了7.2克，F(xiàn)裝置增加了0.1克，據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為（只寫計算式）
          （7.2-6.4）：6.4
          （7.2-6.4）：6.4
          ．
          （7）實驗結(jié)束后，若A處仍有黑色固體，這對實驗結(jié)果的影響是
          無影響
          無影響
          （填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響”）．
          

			
          

			
          
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