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          【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是（ ）
          A.此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5
          B.此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒
          C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用木炭來代替
          D.若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          A、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為進(jìn)入集氣瓶中的水約占其容積的1/5，實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5，故選項(xiàng)說法正確。
          B、過量的紅磷消耗完氧氣后不再燃燒，說明瓶內(nèi)剩余的氣體不支持燃燒；水進(jìn)入集氣瓶其容積的1/5不再進(jìn)入，說明剩余的氣體不易溶于水，故選項(xiàng)說法正確。
          C、該實(shí)驗(yàn)中的紅磷不能用木炭來代替，因?yàn)槟咎吭诳諝庠谌紵啥趸細(xì)怏w，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化不大,水不能進(jìn)入集氣瓶，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
          D、若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好，使測定結(jié)果不準(zhǔn)確，故選項(xiàng)說法正確。
          故選：C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（ ）
          A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要過量
          B.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總質(zhì)量的1/5
          C.實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置的氣密性
          D.紅磷充分燃燒后，冷卻至室溫打開止水夾
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. 取用固體粉末B. 檢驗(yàn)氫氣純度
          C. 液體的量取D. 傾倒二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。下圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）。請(qǐng)回答：
          （1）從微觀過程可分析出，變化Ⅱ的變化過程是_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），請(qǐng)用符號(hào)表示變化I對(duì)應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式_____。
          （2）從微觀的角度解釋變化I、變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是_____。
          （3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____（填化學(xué)式）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。
           
          （1）微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子；
          （2）微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填編號(hào)，下同），屬于陽離子的是________，屬于同一種元素的是________。
          （3）A和E形成物質(zhì)的化學(xué)式_______ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題：
          （1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a________；b__________。
          （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 ______反應(yīng)，
          （3）選用E裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是___________(填序號(hào))。
          ①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
          ②導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
          ③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的相同試管倒插入盛有相同質(zhì)量水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是 
          A. 甲、乙、丙氣體密度依次增大
          B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
          C. 不可以用排空氣法收集甲氣體
          D. 可以采用排水集氣法收集丙氣體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。
          （1）請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
          ①生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是_______________；
          ②兩個(gè)氫原子_________；
          ③三個(gè)二氧化硫分子_________
          ④四個(gè)氫氧根離子______________ 。
          （2）在符號(hào)“”中H正上方的“+1”表示___________，H右下角的“2”表示___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，下列說法正確的是（ ）
          A.反應(yīng)前后分子的種類不變B.該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)
          C.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)D.該反應(yīng)說明在化學(xué)反應(yīng)中，分子分裂成原子，而原子不可再分
          

			
          

			
          
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