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        1. (3分)下面是探究物質的組成的一組實驗,請回答相關的問題。

          從研究方法得知,實驗A是利用可燃物消耗瓶內的  ______,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。實驗B是通過證明生成物的______來推斷水的組成的。而實驗C與______(填實驗代號)實驗的方法相同。

          氧氣 元素種類  B

          解析試題分析:從測定空氣里氧氣含量的圖可知,實驗A是利用可燃物消耗瓶內的氧氣,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。實驗B是電解水,水電解后生成了氫氣和氧氣,水電解實驗,是通過證明生成物的元素種類來推斷水的組成的。而實驗C與B實驗的方法相同。
          考點:測定空氣中氧氣的體積分數(shù);電解水;甲烷的燃燒。
          點評:燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù),利用可燃物的燃燒,消耗瓶內的氧氣,利用大氣壓的原理,來測定空氣中氧氣的體積分數(shù);電解水的實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          31、科學探究是化學研究和學習的一條重要的途徑.踏上探究之旅,我們其樂無窮!
          (1)探究物質的用途
          水是同學們非常熟悉的物質之一.它與我們人類的關系非常密切,在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途.下面三個實驗中都用到水,我能說明水的作用.

          A、硫在氧氣中燃燒      B、鐵絲在氧氣中燃燒     C、測定空氣中氧氣含量
          A瓶中的水:
          吸收二氧化硫有毒氣體
          .B瓶中的水:
          防止生成物賤落炸裂瓶度
          .C瓶中的水:
          吸收熱量,使集氣瓶快速冷卻.

          (2)探究物質的組成
          小明同學對石蠟組成的探究.他以蠟燭為基本原料,進行了如下實驗:
          實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 方法提煉
          點燃蠟燭,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
          一會兒燒杯內壁有水霧產生.
          石蠟中一定含有
          氫元素
          根據(jù)實驗
          一切化學反應中元素的種類不變,同時根據(jù)表格中的實驗現(xiàn)象

          可以推測出實驗結論.
          點燃蠟燭,把一只內壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上,觀察 一會兒澄清的石灰水變渾濁了 石蠟中一定含有
          元素
          歸納:你得出結論的依據(jù)是:
          化學反應前后元素種類不變

          (3)探究物質的性質
          如圖4所示,小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯.①我能觀察到的實驗現(xiàn)象
          A燒杯的溶液變紅,而B燒杯沒有變紅
          ;②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)出的一種科學實驗方法是
          對比實驗

          ③通過該實驗可得出其中一種物質的一條化學性質:
          氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          化學學科的特點之一是研究物質的組成,本教材通過探究蠟燭燃燒和電解水的產物來研究物質的組成.
          (1)如圖是簡易電解水的裝置,回答下列問題:
          ①電源A端為電池的
          極.電解水時,將
          能轉化為化學能.
          ②D管中產生的氣體能
          支持燃燒
          支持燃燒
          ,其中的氣體是
          氧氣
          氧氣
          .C管中的氣體能
          燃燒
          燃燒
          其中的氣體是
          氫氣
          氫氣

          ③通過此實驗我們得出水是由氫元素與氧元素組成的.請說明理由.
          化學變化前后,元素種類不變,水通電生成氫氣與氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,所以水是由氫元素與氧元素組成.
          化學變化前后,元素種類不變,水通電生成氫氣與氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,所以水是由氫元素與氧元素組成.

          (2)下面是某同學在家里探究石蠟物理性質和化學性質的部分實驗報告,請?zhí)顚懲暾?br />
          實驗步驟及現(xiàn)象 實驗結論
          取一支蠟燭,用小刀輕輕切下一小塊石蠟 石蠟的硬度
          (填“大”或“小”)
          將切下的石蠟放到盛有適量水的燒杯中,石蠟漂浮在水面上
          將切下的石蠟放到盛有適量水的燒杯中,石蠟漂浮在水面上
          石蠟密度比水小且難溶于水
          點燃蠟燭,在火焰上方罩一個干而冷的玻璃杯,過一會兒,玻璃杯內壁出現(xiàn)水珠 石蠟燃燒生成了水蒸氣,從而推測出石蠟含有
          元素
          迅速翻轉玻璃杯,立刻倒入少量的澄清石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁 石蠟燃燒生成了二氧化碳,從而推測出石蠟含有
          元素
          【總結規(guī)律】通過碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,氫氣在空氣中燃燒生成水,石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水等實驗事實的分析,可以總結出含碳元素的可燃物在空氣中燃燒可以產生二氧化碳,而含氫元素的可燃物在空氣中燃燒可以產生水.
          【知識遷移】已知甲烷(化學式為CH4)在點燃的條件下可以在空氣中燃燒,請寫出化學符號表達式
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          科學探究是化學研究和學習的一條重要的途徑.踏上探究之旅,我們其樂無窮!
          (1)探究物質的用途
          水是同學們非常熟悉的物質之一.它與我們人類的關系非常密切,在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途.下面如圖1所示三個實驗中都用到水,我能說明水的作用.

          A瓶中的水:
          吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣
          吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣
          .B瓶中的水:
          防止生成物賤落炸裂瓶度
          防止生成物賤落炸裂瓶度
          .C瓶中的水:
          吸收熱量,使集氣瓶快速冷卻
          吸收熱量,使集氣瓶快速冷卻

          (2)探究物質的組成
          小明同學對石蠟組成的探究.他以蠟燭為基本原料,進行了如下實驗:
          實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 方法提煉
          點燃蠟燭,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
          一會兒燒杯內壁有水霧產生
          一會兒燒杯內壁有水霧產生
          石蠟中一定含有
          氫元素
          根據(jù)實驗
          一切化學反應中元素的種類不變,同時根據(jù)表格中的實驗現(xiàn)象
          一切化學反應中元素的種類不變,同時根據(jù)表格中的實驗現(xiàn)象

          可以推測出實驗結論.
          點燃蠟燭,把一只內壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上,觀察 一會兒澄清的石灰水變渾濁了 石蠟中一定含有
          元素
          歸納:你得出結論的依據(jù)是:
          化學反應前后元素種類不變
          化學反應前后元素種類不變

          (3)探究物質的性質
          如圖2所示,小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯.
          ①我能觀察到的實驗現(xiàn)象
          A燒杯的溶液變紅,而B燒杯沒有變紅
          A燒杯的溶液變紅,而B燒杯沒有變紅

          ②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)出的一種科學實驗方法是
          對比實驗
          對比實驗

          ③通過該實驗可得出其中一種物質的一條化學性質:
          氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅
          氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅

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          科目:初中化學 來源:2010屆北京市懷柔區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:填空題

          (3分)下面是探究物質的組成的一組實驗,請回答相關的問題。

          從研究方法得知,實驗A是利用可燃物消耗瓶內的   ______,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。實驗B是通過證明生成物的______來推斷水的組成的。而實驗C與______(填實驗代號)實驗的方法相同。

           

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