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          (8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：
          


          


          (1)儀器①的名稱是     。
          


          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是    (寫序號(hào)，下同)，該裝置有一處不足，你的改進(jìn)建議是    ；若要收集一瓶干燥的氧氣，可選擇上述裝置中的      。
          


          (3)用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為      ；所用發(fā)生裝置還能制取的另一種氣體是        ；用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)       
時(shí)把導(dǎo)管伸入集氣瓶口為宜。
          


          (4)用發(fā)生裝置B或F制取二氧化碳時(shí)，F(xiàn)與B相比，F(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是       
。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          ⑴長(zhǎng)頸漏斗  ⑵A，在試管口放一團(tuán)棉花；C  ⑶2H2O22H2O+O2↑ ；H2(或CO2),導(dǎo)管口有連續(xù)不斷的氣泡  ⑷可控制反應(yīng)速率
          


          【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取常用氣體的反應(yīng)原理和氣體的性質(zhì)來(lái)選擇氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，書寫化學(xué)方程式
          


          比較裝置B和F，根據(jù)它們的差別來(lái)進(jìn)行分析．
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          (8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
          （1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________，②____________。
          （2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇_____（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
          （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是_______，收集裝置選擇______。請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式____________________。
          （4）下圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是________（寫一種即可）。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          (8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
          （1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________，②____________。
          （2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇_____（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
          （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是_______，收集裝置選擇______。請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式____________________。
          （4）下圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是________（寫一種即可）。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          (8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

          (1)儀器①的名稱是    。
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是   (寫序號(hào)，下同)，該裝置有一處不足，你的改進(jìn)建議是   ；若要收集一瓶干燥的氧氣，可選擇上述裝置中的     。
          (3)用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為     ；所用發(fā)生裝置還能制取的另一種氣體是       ；用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)       時(shí)把導(dǎo)管伸入集氣瓶口為宜。
          (4)用發(fā)生裝置B或F制取二氧化碳時(shí)，F(xiàn)與B相比，F(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市第二學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 （帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          (8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

          (1)儀器①的名稱是    。
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是   (寫序號(hào)，下同)，該裝置有一處不足，你的改進(jìn)建議是   ；若要收集一瓶干燥的氧氣，可選擇上述裝置中的     。
          (3)用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為     ；所用發(fā)生裝置還能制取的另一種氣體是       ；用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)       時(shí)把導(dǎo)管伸入集氣瓶口為宜。
          (4)用發(fā)生裝置B或F制取二氧化碳時(shí)，F(xiàn)與B相比，F(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市順義區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          (8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
          


          


          （1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________，②____________。
          


          （2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇_____（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
          


          （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是_______，收集裝置選擇______。請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式____________________。
          


          （4）下圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是________（寫一種即可）。
          


          


           
          

			
          

			
          
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