【題目】O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質(zhì)。下列說法正確的是
A．O2能支持燃燒，可用作燃料
B．H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成
C．可用帶火星的木條鑒別O2和CO2
D．CO2是光合作用的原料，空氣中含量越高越好
陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，熟雞蛋在常溫下放置一、兩天后就會變臭了。富有營養(yǎng)而鮮美的雞蛋，怎么會散發(fā)出臭味呢？同學(xué)們旋即對此進(jìn)行了研究。
【提出問題】這種散發(fā)出刺激性臭味的無色氣體是什么？它有怎樣的性質(zhì)？
【猜想假設(shè)】大家按照查閱到的雞蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息，及相應(yīng)元素的化合價，列出了氣體的可能存在形式分別有以下幾組：
甲組—含碳化合物：CH4、CO、CO2
乙組—含氮化合物：NH3、NO、NO2
丙組—含硫化合物：SO2、SO3
雖然列出了上述可能，但大家都一致提議排除甲組的可能性，大家提出的理由是：__________________。
【查閱資料】
物質(zhì) | NH3 | NO | NO2 | SO2 | SO3 |
一些特性 | 堿性 | 在空氣中會迅速變成NO2 | 紅棕色 | 酸性，有刺激性氣味，能使KMnO4溶液褪色 | 沸點44.8℃ |
根據(jù)所查閱的資料，大家進(jìn)一步排除了NO、NO2，理由是___________________；
也排除了SO3的可能，理由是_____________________________________________。
【實驗驗證】
毫無頭緒的同學(xué)們向老師請教，老師笑而不語，拿出了兩集氣瓶的氣體M，告訴大家這就是該刺激性臭味氣體的主要成分，具有可燃性，至于還有什么性質(zhì)，讓大家在注意防護(hù)和試驗安全的條件下進(jìn)行探究。
（1）小吳同學(xué)用針筒抽取了部分氣體M，注入盛有石蕊試液的試管中，結(jié)果沒有看到溶液變_________的現(xiàn)象，證明該氣體不是NH3；
（2）小周同學(xué)設(shè)法點燃了氣體M，并拿一個干冷的小燒杯罩在火焰的上方，看到燒杯內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，說明了M氣體中含有_______元素；燃燒后的氣體帶有刺激性，并能使另一個內(nèi)壁沾有KMnO4溶液的小燒杯，出現(xiàn)紅色褪去的現(xiàn)象，說明M氣體中還含有_______元素。
（3）為了進(jìn)一步探究M氣體的組成，小施將3.4g的M氣體完全燃燒后，設(shè)法將燃燒后所得氣體，全部通入如下裝置進(jìn)行中。（注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物）
經(jīng)充分吸收后稱重，發(fā)現(xiàn)A裝置增重1.8g，C裝置增重6.4g。通過計算可知，除了上述小周確定的兩種元素外，M氣體中________（填“含”或“不含”）其他元素；并確定了M的化學(xué)式為___________。而上圖中B裝置的作用是___________________；D裝置的作用是__________________。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寂c細(xì)致的實驗，同學(xué)們終于揭開了這種氣體的組成。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉，為測定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗（N2不參加反應(yīng)，不考慮外界空氣對實驗的影響）。
①該實驗需要測定的量：反應(yīng)前后裝置Ⅱ的質(zhì)量和 （9） 的質(zhì)量
②充分反應(yīng)后，裝置Ⅱ的質(zhì)量增加了0.44 g，則生成的二氧化碳的物質(zhì)的量是 （10） mol。求參加反應(yīng)的氫氧化鈉的物質(zhì)的量。（請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算） （11）
③為達(dá)到實驗?zāi)康�，對反�?yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的要求是 （12） g。
④關(guān)于該實驗的下列說法正確的是（13） 。
A．當(dāng)黑色粉末全部變?yōu)楣饬良t色時方可停止加熱
B．實驗結(jié)束時先熄滅酒精噴燈會導(dǎo)致Ⅱ中液體倒流入Ⅰ中
C．只稱量反應(yīng)前后裝置Ⅰ中固體質(zhì)量也可達(dá)到實驗?zāi)康?/span>
D．用氧氣代替氮氣完成實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗中常出現(xiàn)異�，F(xiàn)象，我們要學(xué)會分析和解決問題：
①做粗鹽提純的過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁�？赡艿囊粋�原因是 ⑻ 。
②某同學(xué)將BaCl2溶液滴加到Na2CO3溶液中時，發(fā)現(xiàn)冒出氣泡，則BaCl2溶液中可能混有的雜質(zhì)是 ⑼ 。
③用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。分析可能產(chǎn)生的原因,并作出假設(shè)：
假設(shè)Ⅰ：澄清石灰水已變質(zhì)。寫出該變化的化學(xué)方程式： ⑽ 。
假設(shè)Ⅱ：氣體X中除了有CO2外，還混有HCl氣體。
為驗證假設(shè)Ⅱ，將氣體X通過下圖進(jìn)行實驗，兩試管中的現(xiàn)象是 ⑾ ，A試管的作用是 ⑿ ，說明假設(shè)Ⅱ成立。
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【題目】圖一為甲、乙兩種物質(zhì)（不帶結(jié)晶水）的溶解度曲線圖。
①圖一中M交點的含義是 ⑻ 。
②t1℃時，100g甲物質(zhì)的飽和溶液中含有 ⑼ g甲。
③升高溫度能夠使其飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的是 ⑽ （填“甲”或“乙”）。
④在t1℃時，A、B兩燒杯中均盛有20g水，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)，攪拌后如圖二所示，將兩個燒杯中的溶液升溫至t2℃，有關(guān)A、B兩燒杯中的情況，下列描述正確的是 ⑾ 。
Ⅰ.溶質(zhì)質(zhì)量：A可能等于B
Ⅱ.溶劑質(zhì)量：A一定等于B
Ⅲ.溶液質(zhì)量：A一定大于B
Ⅳ.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：A可能等于B
Ⅴ.溶液狀態(tài)：A一定不飽和，B一定飽和
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【題目】下圖是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，請回答問題：
①寫出儀器Ⅰ的名稱 （1） ；
②寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 （2） ；B中白磷不燃燒，原因是 （3） ；
③D觀察中到的現(xiàn)象是 （4） ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （5） ；
④E中溶液變成紅色的原因 （6） ；
⑤在G裝置上畫出用排水法收集一種難溶性氣體的方法 （7） （在答題紙上畫圖表示并作簡要說明）。
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【題目】（14分）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是 溶液。
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由 。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng) 。
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【題目】（6分）冬季，大雪覆蓋路面，給交通造成很多麻煩，撒融雪劑可以使雪很快融化，有效地清除交通雪障。請回答：
（1）除使用融雪劑外，常使用鏟雪車鏟雪，鏟雪車的鏟斗是用錳鋼制造的，錳鋼屬于 (填寫序號字母)。
A．合成材料 B．合金 C．金屬材料 D．化合物
（2）氯化鈣是常用的融雪劑。工業(yè)上以碳酸鈣(含有少量Na+、Fe3+等雜質(zhì))生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下：
①濾渣的主要成分是 (填化學(xué)式)；
②加鹽酸酸化，其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）已知鹽酸鹽(金屬氯化物)跟AgNO3溶液反應(yīng)生成白色沉淀。某公司生產(chǎn)的融雪劑由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成。小明為探究其成分，設(shè)計并完成下列實驗：
請你推斷：
融雪劑中一定不含的物質(zhì)是 (填寫名稱，下同)，融雪劑中一定含有的物質(zhì)是 。
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