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        1. 生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是           
          A.濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
          B.成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味,說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
          C.水沸騰時(shí),掀起壺蓋,說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大
          D.液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說(shuō)明分子之間有間隙
          C

          試題分析:根據(jù)分子的性質(zhì)分析解答。
          A、溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快,所以濕衣服晾在太陽(yáng)底下干的快,正確;
          B、成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味,說(shuō)明香味分子運(yùn)動(dòng)到空氣中,被人嗅到,正確;
          C、水沸騰時(shí)能掀起壺蓋,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速度隨溫度升高而增大,分子的能量增大,但分子本身的體積不變,錯(cuò)誤;
          D、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說(shuō)明分子之間有間隙,隨著壓力的增大,氣體分子間的間隔變小,正確。故選C
          點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是,理解和熟練掌握分子的基本性質(zhì),并能利用分子或原子的基本性質(zhì)來(lái)解釋一些日,F(xiàn)象,特別是粒子的運(yùn)動(dòng)和粒子間的間隔的問(wèn)題。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          (2分)海洛因是我國(guó)政府明令嚴(yán)禁的毒品,其化學(xué)式為C21H23O5,它由       種元素組成,每個(gè)海洛因分子中共有      個(gè)原子。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列粒子都能直接構(gòu)成物質(zhì)的是
          A.分子、中子B.原子、電子 C.原子、離子D.離子、中子

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          保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
          A.碳原子B.氧原子C.氧分子 D.氧離子

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          (2011年廣東湛江,3題)夏夜,我們?cè)诠珗@或在校園的小道上散步時(shí),每走到茉莉花的附近就能聞到花香,說(shuō)明(    )
          A.分子的體積和質(zhì)量都很小B.分子間有一定的間隔
          C.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D.分子可以再分

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          日本的強(qiáng)震海嘯引發(fā)核反應(yīng)堆爆炸,產(chǎn)生核輻射,其中碘—131是放射性碘的同位素,其輻射波主要破壞人的免疫系統(tǒng),碘—131原子核內(nèi)共有53個(gè)質(zhì)子和78個(gè)中子,其核外電子數(shù)為
          A.131B.78C.53D.25

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          春暖花開(kāi)季節(jié),路邊常聞到怡人的花香味 ,這一現(xiàn)象說(shuō)明
          A.分子本身變大B.分子分裂成原子
          C.分子在不停地運(yùn)動(dòng)D.分子之間有間隔

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          N2、Cl2、H2、HCl、CH4各一個(gè)分子,按質(zhì)量由小到大的排列順序是_______________ ;若取等質(zhì)量的上述各氣體,則分子數(shù)目由少到多的排列順序是______________        。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          (8分)在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀(原子和分子的觀點(diǎn))兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程。
          (1)宏觀:                                          ;
          微觀:                                          ;
          (2)宏觀:                                          ;
          微觀:                                          

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