【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法正確的是
A. 反應(yīng)前后原子種類不變、數(shù)目改變B. 該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：2
C. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
D. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
【答案】C
【解析】
利用反應(yīng)物的情況分析該過程的化學(xué)方程式為
，據(jù)此分析解答即可。
依據(jù)反應(yīng)的圖示可知反應(yīng)物是甲烷和氧氣，依據(jù)反應(yīng)前后原子的種類不變可得：生成物是水和二氧化碳（M），故方程式為 ；
A、由以上分析可知反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、依據(jù)方程式可知該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是（12+1×4）：（4×16）=1：4；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、由分析知該反應(yīng)的方程式為 ；故選項(xiàng)正確。
D、置換反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是一種化合物和一種單質(zhì)，而該反應(yīng)的產(chǎn)物是兩種化合物，所以不是置換反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：C。
陽光課堂課時(shí)作業(yè)系列答案
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F 分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，已知 B 是一種紫紅色固體，C、D、F 為黑色固體，（圖中“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)）請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出 C 和 D 的化學(xué)式 C_______________，D_______________；
（2）寫出 B 和 E 加熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
（3）寫出 A 溶液和 F 恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和催化劑二氧化錳的混合物制取氧氣（裝置A），也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣(裝置B)。
（1）標(biāo)出儀器a、b的名稱：a______________；b____________。
（2）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文 字表達(dá)式：_________。
（3）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝 置A和B的差異：（補(bǔ)充下表）
裝置A | 裝置B | |
反應(yīng)物狀態(tài) | ①________ | ②__________ |
反應(yīng)條件 | ③______ | ④_________ |
（4）有二瓶失去標(biāo)簽的無色液體，只知道可能是水或雙氧水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以鑒別。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
①在二支試管中分別加入3ml水和雙氧水,再加入少量_____, 然后______。 | ②若___________則是水； ③若_________則是雙氧水 |
（5）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇驁D瓶內(nèi)添上未畫完的玻璃導(dǎo)管，完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示填空：
（1）氯元素_____；
（2）2個(gè)鈉原子_____；
（3）氬氣_____；
（4）3個(gè)氫分子_____；
（5）4個(gè)鈣離子_____；
（6）+6價(jià)的硫元素_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)一段時(shí)間后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示．下列說法中不正確的是
A. 丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍
B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D. 若乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比為6:1，則乙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示， “→”表示相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答：
（1）胃液中含有F，則F溶液溶質(zhì)的名稱是___________。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
D→C ___________________________________________；
CaCO3→A___________________________________________。
（3）從微觀角度考慮，B和F反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______和______結(jié)合生成水；該類反應(yīng)我們常常稱為________ 反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（一）根據(jù)第14題圖回答下列問題：
（1）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制�。迫“睔鈶�(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填編號(hào)）．
（2）若圖2裝置內(nèi)充滿水，用該裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____（a或b）進(jìn)入．
（二）．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．
（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL | ______ |
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，我覺得裝置二更合理，理由是_____．
（3）若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？__________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：A為紫黑色固體，E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體，G是一種紅色金屬，H是一種黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：
（1）物質(zhì)D為_______（填名稱），它在自然界中可通過_______生成，在工業(yè)上通過__________法得到。
（2）物質(zhì)B在兩次反應(yīng)中充當(dāng)不同的角色，在①反應(yīng)中它是_______，在②反應(yīng)中它是_______。
（3）寫出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式：________________，可觀察到的現(xiàn)象是________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有關(guān)物質(zhì)組成及化學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
（你知道嗎）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣（圖 1），該反應(yīng)的微觀示意圖如下：
下列說法正確的是_____________（多選，填字母）
A該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B1 個(gè)氧分子是由 2 個(gè)氧原子構(gòu)成的
C氧化汞分解過程中，原子的個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變
D氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變
（實(shí)驗(yàn)回顧）實(shí)驗(yàn)室常用圖 2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式____________，實(shí)驗(yàn)中加入足量紅磷的目的是_____________。
（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖 2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，一方面會(huì)造成空氣污染，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會(huì)影響測定結(jié)果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40°即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同。于是改進(jìn)裝置（圖 3）重新探究。先在容積為 2000mL的集氣瓶里裝進(jìn) 50mL的水，再在量筒內(nèi)裝入 100mL的水，然后按圖3連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。
（1）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實(shí)驗(yàn)過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到____________、_____________________________作用。
（2）如果白磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會(huì)導(dǎo)致測定的空氣中氧氣含量結(jié)果___________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（定量研究）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的探究：實(shí)驗(yàn)前注射器中有20mL氮?dú)猓?/span>100mL集氣瓶中加入10mL水。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 20.0 | 34.0 | 40.0 | 30.0 | 25.6 | 18.0 | 12.5 | 8.6 | 4.8 | 2.0 | 2.0 |
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是___________mL；開始體積增大的原因是_______________。
（2）根據(jù)題中數(shù)據(jù)計(jì)算測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)__________。
（交流反思）小明同學(xué)提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷，同學(xué)們一致反對(duì)，理由是_______________，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_________________。
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