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          【題目】在我市生產(chǎn)的一種大米中富含有硒，這里的“硒”應(yīng)理解為( )
          A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：從宏觀上看，物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)中含有元素。只說元素名稱有雙重意義，即該單質(zhì)和該元素，該題中指元素。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

          （1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．
          （2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的性．
          （3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是 （填序號(hào)）．
          A.作反應(yīng)物
          B.隔絕空氣
          C.升高溫度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】造成非吸煙者吸食“二手煙”的主要原因是( )
          A．分子很小 B．分子在不斷運(yùn)動(dòng) C．分子之間有間隙  D．分子由原子構(gòu)成
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是( )
          A. 二氧化碳、水、液態(tài)空氣 B. 氧氣、海水、過氧化氫
          C. 氯酸鉀、礦泉水、食鹽 D. 液氧、二氧化錳、生理鹽水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化學(xué)用語正確的是( )
          A. N2 兩個(gè)氮原子 B. 4NH4 4個(gè)氨根
          C. 2Cl 兩個(gè)氯分子 D. 2N2 兩個(gè)氮分子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：
          （1）3個(gè)硫原子；
          （2）2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>；
          （3）5個(gè)硫酸根離子；
          （4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)；
          （5）地殼中含量最多元素；
          （6）我國(guó)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括下列物質(zhì)中（填字母序號(hào)）．
          A.CO
          B.CO2
          C.SO2
          D.NO2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從澤河中去了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理： 
          水樣  沉降→過濾→吸附  自來水
          （1）向水樣中加入的絮凝劑是 ， 攪拌溶液靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾操作，除去固體小顆粒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作，下列儀器（圖1）不需要的是 ． 

          （2）為除去水樣中的顏色和異味，向?yàn)V液中加入 ， 該過程屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
          （3）通入氯氣殺菌消毒得到自來水，發(fā)生反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸），其反應(yīng)的圍觀過程如圖2表示（  表示氯原子，  表示氧原子，  表示氫原子） 

          ①乙圖所示反應(yīng)的基本類型為；
          ②上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有（填化學(xué)式）；
          ③D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為；
          （4）生活中降低水的硬度的方法是 ．
          （5）用圖3的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析不正確的是 ．
          A.能殺菌消毒
          B.能把硬水變?yōu)檐浰?/span>
          C.能得到純凈水．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)感悟到學(xué)習(xí)化學(xué)開拓了思維，增長(zhǎng)了智慧．
          （1）將宏觀、微觀和符號(hào)表征相結(jié)合是化學(xué)獨(dú)特的思維方式； 
          科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“  ”代表碳原子，“  ”代表氫原子．請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式： ． 

          （2）化學(xué)的學(xué)習(xí)使人們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的變化規(guī)律，并以此為依據(jù)，尋找到制取物質(zhì)的方法： 
          ①電解是控制反應(yīng)條件使物質(zhì)發(fā)生某種變化而產(chǎn)生新物質(zhì)的方法．人們可以利用電解食鹽水來制取燒堿，電解食鹽水生成燒堿的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生氯氣（Cl2）和氫氣兩種氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ． 從原料選擇依據(jù)的角度看，氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因?yàn)槁然c中含有 ． 
          ②根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中：如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，則還需要能提供含元素的物質(zhì)．按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常見的一種廉價(jià)原料是（填俗稱），從經(jīng)濟(jì)角度考慮該變化體現(xiàn)了“化學(xué)變化創(chuàng)造價(jià)值”．
          ③已知由Cu到Cu（OH）2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2 ， 而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Fe（OH）2 ， 請(qǐng)補(bǔ)全轉(zhuǎn)化的過程：Fe→→Fe（OH）2 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)均由分子構(gòu)成的是【 】
          A. 氯化鈉、氯化氫 B. 鐵、氧氣
          C. 水、氫氣 D. 氦氣、二氧化碳
          

			
          

			
          
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