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          【題目】圖甲是一個“火山爆發(fā)”模型。將碳酸氫鈉干粉和檸檬酸(C6H8O7)干粉倒入火山模型內(nèi)，火山模型內(nèi)沒有動靜，慢慢注入水，兩者就會劇烈反應(3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑)，“火山”就會爆發(fā)出來。
          (1)自然界中的火山是_______變動的表現(xiàn)。
          (2)這個模擬實驗為什么要加水呢?將碳酸氫鈉干粉和檸檬酸干粉混合后，置于試管中(如圖乙)，立即伸入燃著的木條，火焰沒有熄滅。用棉花封住管口，靜置約半小時后再伸入燃著的木條，火焰熄滅。可見，水在本模擬實驗中的作用是_____。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 地殼 使反應在溶液中進行，加快反應速度
          【解析】(1)自然界中的火山是地殼變動的表現(xiàn)。(2)本模擬實驗加水的目的是使反應在溶液中進行，在溶液中反應物之間接觸面積較大，反應物之間接觸面積越大，反應速度越快，所以水在本模擬實驗中的作用是加快反應速度。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是實驗室制取氣體的常見裝置。
          (1)寫出所指儀器名稱:a_________________，b_________________；
          (2)實驗室制取CO2的化學方程式是_________，發(fā)生裝置選用B比選用A的突出優(yōu)點是________。用裝置D制取并收集CO2，請在虛框內(nèi)補全導管_________。
          (3)實驗室用氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合加熱制氨氣，發(fā)生裝置為________(填編號)，發(fā)生反應的化學方程式為________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗課上，老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學們進行了如下探究，請你參與其中并回答問題。
          [提出猜想]甲組：銅粉；乙組：氧化鐵粉末；丙組：____________________。
          [設(shè)計實驗]
          方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的___________(從下列試劑中選擇：氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩，若甲組猜想正確，則實驗現(xiàn)象為__________________。
          方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時間(實驗裝置如圖1所示)，停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。
          若乙組或丙組猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是____________。
          實驗時要先通CO再加熱的目的是______________________。
          [數(shù)據(jù)處理]
          等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確，則m的取值范圍是________________。
          [實驗反思]
          圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2；并收集CO，請從圖2(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置______________(填序號)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從古代到現(xiàn)代，材料的種類越來越多，用途也越來越廣泛。請回答：
          (1)早在西漢時期，我國就有濕法煉銅的記載，將鐵置于硫酸銅溶液中得到銅單質(zhì)，該反應屬于_______________(填基本反應類型)。
          (2)現(xiàn)代社會，玻璃是一種常見的非金屬材料，SiO2是生產(chǎn)玻璃的原料之一。SiO2屬于___________(選填“酸”、“ 堿”、“ 鹽”或“氧化物”)。
          (3)未來，人類在生產(chǎn)材料時會更注重環(huán)境保護，將二氧化碳作為原料應用于“綠色”化學可以更好地保護環(huán)境。人類每年因能源消費而向大氣排放約200億噸的CO2，若這些CO2按化學方程式“CO2+3H2CH3OH+H2O”"進行反應，理論上可以轉(zhuǎn)化為_______億噸甲醇[CH3OH](結(jié)果保留一位小數(shù))。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】向盛有20g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,下列是關(guān)于溶液總質(zhì)量或溶液pH隨鹽酸質(zhì)量變化的關(guān)系圖(Q點表示恰好完全反應)。其中正確的是
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】《中國居民膳食指南》建議成人平均每天食鹽攝入量應在6克以下。據(jù)調(diào)查,我國成人平均每天食鹽攝入量為10.5克。
          (1)高鹽飲食容易引發(fā)______。
          A.傳染病 B.遺傳病 C.心血管疾病
          (2)人體攝入食鹽后,主要在______被吸收進入血液循環(huán)。
          (3)某品牌低鈉鹽含氯化鈉70%，氯化鉀30%。若某人每天攝入食鹽6克，現(xiàn)以該低鈉鹽代替食鹽，則每天可減少______________克鈉元素的攝入?(結(jié)果精確到0.1)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】柔之力——神奇的水溶液
          水在生活、生產(chǎn)和科學實驗中應用廣泛。巖石圈約有四分之三被水覆蓋，其中的某些物質(zhì)被水溶解，其隨水的天然循環(huán)在水圈中富集，富集后的物質(zhì)可能再次沉積到巖石圈。下圖是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題：
          (1)青海湖區(qū)的人們有一種經(jīng)驗，冬天撈“堿”、夏天曬鹽，這里的“堿”指純堿，鹽指氯化鈉，他們所依據(jù)的原理是____________。
          (2)純堿是一種重要的化工原料，但僅用物理方法從鹽湖中“撈堿”遠遠不能滿足需求，工業(yè)上主要利用從水圈中獲得的食鹽來制備純堿，其反應的化學方程式是____、_______。
          (3)為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉，在20℃時，取2.5g樣品加入盛有10g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖3所示，則固體粉末是________。若將該溶液升溫到40℃時，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是
          A. 反應前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):FeSO4<CuSO4
          B. 反應后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu
          C. 反應后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu
          D. 反應后，若FeSO4和CuSO4對應新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分數(shù)分別為A、B，則A>B
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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          【題目】科學探究是學習化學重要而有效的學習方法。某�；瘜W興趣小組的同學以酸為專題，對酸的五種化學性質(zhì)進行探究、總結(jié)及應用，請回答有關(guān)問題:
          (1)酸的化學性質(zhì)①一一酸與酸堿指示劑的作用。酸能使紫色石蕊溶液變成紅色，不能使無色酚酞溶液變色。
          (2)酸的化學性質(zhì)②，圖中M所代表的物質(zhì)類別是_______。黃金是一種常見飾品，現(xiàn)實生活中，少數(shù)商販用黃銅冒充黃金出售，可以用化學的方法加以鑒別。某同學為了測定黃銅(銅鋅合金)樣品的成分，將60g稀HCl分三次加入到盛有10g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如下表，則該黃銅樣品中含鋅的質(zhì)量分數(shù)為___________。
           實驗次數(shù) 物質(zhì)質(zhì)量
          第1次
          第2次 
          第3次
          加入稀鹽酸質(zhì)量/ g
          20
          20
          20
          充分反應后剩余固體質(zhì)量/g
          8.7
          7.4
          6.4
          (3)酸的化學性質(zhì)③一一酸與金屬氧化物的反應。鹽酸可用于金屬制品表面除銹等。
          (4)酸的化學性質(zhì)④一一酸堿中和反應。
          該�；瘜W興趣小組的同學重點以“酸堿中和反應”為課題進行探究。小宇同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑，于是他停止滴加稀硫酸。同學們紛紛對實驗燒杯溶液中含有哪些溶質(zhì)展開了討論。
          [提出問題]實驗的燒杯中溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)?
          [提出猜想]猜想一 :溶質(zhì)中只有Na2SO4
          猜想二:溶質(zhì)中可能是Na2SO4和NaOH
          猜想三:溶質(zhì)中可能是____________________。
          [查閱資料] Na2SO4溶液呈中性
          [實驗探究]小宇同學設(shè)計如下的實驗方案
          方法步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          方案一 
          取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，
          滴入幾滴無色酚酞溶液
          酚酞不變紅色
          猜想一正確 猜想二不正確
          方案二
           取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，
          滴加BaCl2溶液
          出現(xiàn)白色沉淀
          猜想三正確
          方案三
          取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，入少量的黑色CuO粉末，振蕩
          _________
          猜想三正確
          [方案評價]同學們對小宇上述的方案討論后認為:
          ①方案一存在缺陷，該方案不能證明猜想一是正確的，其原因是____________________。
          ②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是__________________________________。
          ③同學們經(jīng)過討論，一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的，并討論除此方案外，還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。
          [實驗反思]在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，還需考慮反應物的用量。
          [學科滲透]如圖所示，小宇同學在進行溶液導電性的實驗時，將電極兩端插入稀H2SO4溶液中，閉合開關(guān)，小燈泡正常發(fā)光，然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba(OH)2溶液至過量，請推測小燈泡的發(fā)光情況為__________________；發(fā)生反應的化學方程式是___________。
          (5)酸的化學性質(zhì)⑤一一酸與鹽的反應
          利用下圖所示裝置來驗證CO2氣體的性質(zhì)，要證明CO2與NaOH溶液能夠發(fā)生反應，可先加氫氧化鈉溶液，再加鹽酸，氣球的變化是_____________。
          [方法感悟]在化學實驗中，可通過驗證反應后生成物的存在，來驗證某化學反應的發(fā)生。
          

			
          

			
          
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