【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F．
(1)寫(xiě)出以上物質(zhì)的名稱(chēng)：A____________，B____________．
(2)寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式：__________________，其中B起________作用，此反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)．
(3)寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式：____________________．
【答案】 過(guò)氧化氫 二氧化錳 過(guò)氧化氫
水+氧氣 催化 分解 硫+氧氣
二氧化硫
【解析】一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。A是雙氧水，B是二氧化錳，C是水，D是氧氣，E是硫，F是二氧化硫。(1)物質(zhì)的名稱(chēng)：A過(guò)氧化氫，B二氧化錳。(2)A、B得到C、D的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫水+氧氣，其中B起催化作用，此反應(yīng)是一變多，屬于分解反應(yīng)。(3)E+D→F的文字表達(dá)式：硫+氧氣二氧化硫。
點(diǎn)睛∶本題是一道物質(zhì)推斷題，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的基本性質(zhì)是做好本題的關(guān)鍵。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖，是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣體積含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)圖示，他在燃燒匙里放入紅磷，夾緊止水夾，點(diǎn)燃后立即伸到盛有空氣的集氣瓶中，紅磷燃燒，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
________________________________。待集氣瓶冷卻后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流到集氣瓶中，但不足集氣瓶容積的1/5，請(qǐng)分析產(chǎn)生誤差的一種可能原因_______________________________。某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：___________________________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答下列問(wèn)題:
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕地吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生了一縷白煙。
【提出問(wèn)題】小明想,這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論:
小亮猜測(cè):白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2。
小光猜測(cè):白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣。
小明猜測(cè):白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒。
【搜集證據(jù)】
(1)回憶已有知識(shí):二氧化碳是________色氣體,能使澄清的石灰水________;水蒸氣是________色氣體;石蠟是________色固體,具有________性。
(2)查閱有關(guān)資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很低,很易液化和汽化。
(3)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水________________。
小亮得出結(jié)論,白煙是CO2。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧。小光得出結(jié)論,白煙不是____________。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點(diǎn)燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙燃燒,火焰順著白煙蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為__________的假設(shè)提供了證據(jù),同時(shí)可以排除________的假設(shè)。
【結(jié)論與解釋】
(4)由以上探究可知:________的猜想是正確的。
(5)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清石灰水變渾濁了,但他的結(jié)論不正確,原因是
___________________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A．碳-12原子和碳-13原子的中子數(shù)相同
B．KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團(tuán)
C．Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素，核外電子數(shù)不同
D．
和
化學(xué)性質(zhì)相同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列事故的處理方法正確的是
A．炒菜時(shí)油鍋著火，立即澆水滅火
B．電器著火時(shí)，立即用泡沫滅火器滅火
C．發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
D．濃NaOH 溶液濺到皮膚上,立即涂上鹽酸中和
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 水能滅火是由于和易燃物接觸后,吸收了大量的熱,從而把易燃物的著火點(diǎn)升高了
B. 可燃物燃燒，需要與氧氣接觸，同時(shí)溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C. 夏天,可燃物易著火是由于可燃物在夏天的著火點(diǎn)降低了
D. 浸在沸水中的白磷不能燃燒,是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制取裝置，請(qǐng)回答：
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a___________ b ___________。
(2)若以過(guò)氧化氫為原料在實(shí)驗(yàn)室制取純凈的氧氣，所選取的制取裝置應(yīng)為_________(從A～E中選)，該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：___________________________。
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是_____________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用電石與水反應(yīng)制取微溶于的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，上圖最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______，若將F裝滿(mǎn)水收集乙炔，氣體應(yīng)從______(填“c””或“d” )端管口進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是
A．可燃物只有在空氣中才能燃燒
B．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸
C．通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
D．任何燃料完全燃燒時(shí)，一定會(huì)生成二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下列詞語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是
A. 火上澆油——隔絕空氣
B. 風(fēng)助火威——為燃燒提供足夠多的氧氣
C. 釜底抽薪——燃燒需要可燃物
D. 鉆木取火——使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
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