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        1. 實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一定量的高錳酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣的體積
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:稱取3g高錳酸鉀固體放入裝置①的試管中,裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ K2MnO4+MnO2+O2
          【答案】分析:第一步:用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理是:高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;
          第二步:為達(dá)到粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,各裝置的正確連接順序是:acbd;
          第三步:根據(jù)量筒的使用分析.
          解答:解:第一步:高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平即可,還要注意不要漏掉反應(yīng)條件.故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
          第二步:應(yīng)先把裝置①、②、③連接,后點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱,這樣做的理由是將產(chǎn)生的氣體全部收入瓶中,準(zhǔn)確測(cè)量體積;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。虼搜鯕鈶?yīng)該從c進(jìn)入來(lái)排出水,所以各裝置的正確連接順序是:acbd;
          第三步:量筒讀數(shù)時(shí),視線必須與凹液面最低處保持水平;
          故答案為:第一步:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
          第二步:先;后;將產(chǎn)生的氣體全部收入瓶中,準(zhǔn)確測(cè)量體積;acbd;
          第三步:凹液面最低處.
          點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,包括反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、氧氣體積的測(cè)量和實(shí)驗(yàn)偏差的處理,綜合性比較強(qiáng).特別是實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偏差的原因,是近幾年實(shí)驗(yàn)題中經(jīng)常考查的內(nèi)容,要認(rèn)真把握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一定量的高錳酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣的體積
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:稱取3g高錳酸鉀固體放入裝置①的試管中,裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          第二步:
          把裝置①、②、③連接,
          點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱(橫線上填“先”或“后”)這樣做的理由是
          將產(chǎn)生的氣體全部收入瓶中,準(zhǔn)確測(cè)量體積
          將產(chǎn)生的氣體全部收入瓶中,準(zhǔn)確測(cè)量體積
          ,裝置接口的連接順序是
          acbd
          acbd

          第三步:當(dāng)裝置②中的液面不再變化時(shí),移去酒精燈,試管冷卻后,斷開(kāi)連接.將裝置②的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用.
          第四步:取出量筒內(nèi)的導(dǎo)氣管,讀取量筒內(nèi)水的體積并記錄.讀數(shù)時(shí),視線必須與
          凹液面最低處
          凹液面最低處
          保持水平.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),填表回答問(wèn)題
          實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)答
          第一步;稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
          2KClO3
           MnO2 
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
           MnO2 
          .
          2KCl+3O2
          第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b 剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是:
          這時(shí)排出的是試管中的空氣
          這時(shí)排出的是試管中的空氣
          第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用
          第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄 讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的
          最低處
          最低處
          保持水平
          (2)在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過(guò)20個(gè)字)
          制取氧氣并測(cè)量氧氣體積
          制取氧氣并測(cè)量氧氣體積

          (3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到目的?為什么?
          能,利用產(chǎn)生的氧氣形成氣壓把水排進(jìn)量筒內(nèi);
          能,利用產(chǎn)生的氧氣形成氣壓把水排進(jìn)量筒內(nèi);

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一定量的高錳酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣的體積
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:稱取3g高錳酸鉀固體放入裝置①的試管中,裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
          第二步:______把裝置①、②、③連接,______點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱(橫線上填“先”或“后”)這樣做的理由是______,裝置接口的連接順序是______.
          第三步:當(dāng)裝置②中的液面不再變化時(shí),移去酒精燈,試管冷卻后,斷開(kāi)連接.將裝置②的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用.
          第四步:取出量筒內(nèi)的導(dǎo)氣管,讀取量筒內(nèi)水的體積并記錄.讀數(shù)時(shí),視線必須與______保持水平.
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),填表回答問(wèn)題
          (2)在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:  ______________ (不超過(guò)20個(gè)字).
          (3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到目的?為什么? ______________________

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