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        1. 【題目】被稱為生命之源的水(H2O)和被稱為綠色氧化劑的雙氧水(H2O2),通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗開放日,實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容

          (1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。

          (2)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)?______________________。

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

          ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象。

          A試管中無明顯現(xiàn)象

          B試管中有氣泡產(chǎn)生

          A試管中的無色液體是:

          _______________;

          B試管中的無色液體是:________;

          【答案】 雙氧水 2H2O22H2O+O2 帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃證明產(chǎn)生的氣體是氧氣

          【解析】本題考查了常溫下過氧化氫分解生成水和氧氣的檢驗方法。

          (1)實驗在常溫下進(jìn)行,常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣,而水不能發(fā)生分解。加入二氧化錳后,無現(xiàn)象的為水,有氣泡產(chǎn)生的液體為過氧化氫溶液。因此:

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

          ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象。

          A試管中無明顯現(xiàn)象

          B試管中有氣泡產(chǎn)生

          A試管中的無色液體是:水(H2O);

          B試管中的無色液體是:雙氧水(H2O2)

          (1)雙氧水分解時生成了水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O22H2O+O2

          (2)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。驗證氧氣的方法是:帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進(jìn)行探究。

          【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?

          【猜想與假設(shè)】:①該氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì)。

          【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

          【設(shè)計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實驗:

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論及解釋

          (1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;

          ___________

          猜想①不成立

          (2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;

          ____________

          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

          ______________

          (3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。

          溶液呈紅色

          猜想 ________ 成立

          【反思與交流】

          (4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) ___________________ 。

          【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6 g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100 g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2 g。

          (5)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(要寫出計算過程)。____________

          (6)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為______ 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.

          請回答下列問題:

          (1)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;

          (2)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

          (3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_______(寫出計算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】農(nóng)作物生長不僅需要陽光、空氣和水,還需要多種化學(xué)元素。當(dāng)植物缺乏N元素時,表現(xiàn)為植株生長緩慢、葉色發(fā)黃,嚴(yán)重時葉片脫落直至死亡。

          (1)下列可作氮肥的是_________

          A.硫酸銨 B.磷礦粉 C.硫酸鉀

          (2)氮肥的制備,首先涉及氨的合成,其原理是:氮氣和氫氣在高溫、高壓和催化劑的條件下,制得氨氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________

          (3)某化工廠為了綜合利用廢料 CaSO4,與相鄰的合成氨廠設(shè)計了以下制備(NH4)2SO4 的工藝流程

          請回答以下問題:

          ①從濾液中獲取(NH4)2SO4晶體,必須的操作步驟是______(填寫序號)

          A.加熱蒸干 B.蒸發(fā)濃縮 C.冷卻結(jié)晶 D.過濾

          ②該生產(chǎn)過程中可以循環(huán)使用的X______。

          ③在生產(chǎn)中,要檢查輸送氨氣的管道是否漏氣,可選用______(填寫序號)

          A.稀鹽酸 B.濕潤的藍(lán)色石蕊試紙 C.稀硫酸 D.濕潤的紅色石蕊試紙

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】白天,溫室大棚里的植物需要補充的氣體是________,它能促進(jìn)植物的________________作用。由于二氧化碳的過量排放會導(dǎo)致____________________,使全球變_______。請寫出一種排放二氧化碳的原因____________________________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題。

          (1)B裝置中儀器X的名稱是_________。

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是________用高錳酸鉀制氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的(填序號)_______

          ①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁潮濕;③試管口沒有略微向下傾斜;④忘了在試管口加一團(tuán)棉花;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥收集完氧氣,先撤酒精燈;⑦高錳酸鉀中混有可燃物。

          (3)實驗室用熟石灰和氯化銨混合加熱制取氨氣,已知氨氣易溶于水且密度比空氣小,可選擇的發(fā)生裝置是_______,從環(huán)保角度分析,能否直接用C裝置收集氨氣______(不能”)。

          (4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序_______;檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是人類寶貴的資源。根據(jù)水的相關(guān)知識回答下列問題:

          ⑴日常生活中常用________(填序號)方法來區(qū)分硬水和軟水。

          ①加肥皂水?dāng)嚢?/span> ②草木灰 ③加食鹽攪拌

          ⑵生活中常用__________方法來降低自來水的硬度。

          ⑶在洗碗時常加入洗滌劑,利用洗滌劑的___________作用。

          ⑷請寫出電解水的化學(xué)方程式____________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】海洋是人類的巨大資源寶庫,試回答下列相關(guān)問題:

          ⑴海水淡化下圖為太陽能海水淡化裝置。

          ①該海水淡化過程,相當(dāng)于實驗室中的______(填蒸發(fā)蒸餾”)。

          ②下列分離混合物的常用方法中,原理與上述方法相同的是______(填序號)。

          A.過濾法凈化水 B.工業(yè)法制氧氣 C.活性炭吸附

          ⑵海水制鎂下圖是由海水制備金屬鎂的工業(yè)流程:

          涉及的主要步驟有:①電解熔融的氯化鎂 ②加石灰乳 ③加鹽酸 ④過濾 ⑤蒸發(fā)結(jié)晶,其先后順序正確的是_______。

          A.②④③⑤① B.②④①⑤③ C.②③④⑤① D.③②④①⑤

          ⑶海水曬鹽所得粗鹽中常含有泥沙等難溶性雜質(zhì),可通過溶解、過濾、__________等操作去除。這樣得到的食鹽晶體中仍含有可溶性雜質(zhì)CaCl2,工業(yè)上選用試劑______________對其進(jìn)行除雜。

          ⑷海水制”: 1926年,我國著名化學(xué)家___________創(chuàng)立了侯氏制堿法,以食鹽為主要原料制取純堿。生產(chǎn)過程中,先向飽和食鹽水中通氨氣,再通二氧化碳,涉及的反應(yīng)原理如下:

          NaCl + NH3 + CO2 + H2O ═ NaHCO3 + NH4Cl , 2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2

          試回答下列問題:

          ①向飽和食鹽水中先通氨氣,再通二氧化碳的原因是________________

          ②純堿在生活生產(chǎn)中用途廣泛。試寫出工業(yè)上利用純堿與熟石灰反應(yīng)制取燒堿的化學(xué)方程式:______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某干燥劑含有CaO、NaOHCaCl2中的兩種物質(zhì),為探究其成分,設(shè)計如圖所示實驗。依據(jù)實驗流程回答相關(guān)問題。

          (1)溶液a一定顯________性。

          (2)白色固體b一定是________(填化學(xué)式)。寫出可能生成白色固體的化學(xué)方程式_______________________________________________(任寫一種)

          (3)加入過量的稀HNO3的目的是____________________________________________。

          (4)現(xiàn)象c①若無白色沉淀,干燥劑成分為____________________________________。

          ②若有白色沉淀,寫出產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式____________________________________。干燥劑成分為____________________________________

          (5)HNO3溶液能否用稀HCl溶液替代_________________(不能”)。

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          同步練習(xí)冊答案