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        1. 【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

          (1)B圖中①的儀器名稱為___________。

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為_______,該裝置還應作的的一點改進是__________,該反應的方程式為_________________________。

          (3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________________,在裝藥品前應先進行的操作是___________。若用C裝置制取CO2氣體, 在反應過程中,使反應停止的操作是________________________。

          (4)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷的裝置組合是__________,若用下圖裝置收集甲烷,氣體應從_______端導入(選填ab”)。

          (5)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制得的氫氣不純,常含有水蒸氣和_______(填化學式)。為制取純凈、干燥的氫氣,化學興趣小組同學對鋅粒和稀鹽酸制氫氣的裝置進行補充和完善,實驗裝置圖如下。請回答下列問題。

          H中硝酸銀溶液的作用是___________;I中液體是__________(填名稱)

          【答案】 錐形瓶 A 試管口放一團棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 檢查裝置氣密性 關閉活塞 AD b HCl 檢驗氯化氫氣體有沒有除干凈 濃硫酸

          【解析】(1)B圖中①的儀器是錐形瓶;

          (2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選A裝置,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;

          (3)實驗室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2;為防止裝置漏氣,實驗前先檢查裝置氣密性;若用C裝置制取CO2氣體, 在反應過程中,關閉活塞,裝置中的壓強變大,固體和液體分離,使反應停止;

          (4)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷(CH4)氣體,故應先用裝置A作為反應的發(fā)生裝置,由于甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,故可采取裝置D向下排空氣法或裝置E;甲烷的密度比空氣小,若用圖3裝置收集甲烷,氣體應從b端導入;

          (5)鹽酸具有揮發(fā)性,用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,小華認為小明制取的氫氣不純,雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有氯化氫;

          ①氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸能與硝酸銀溶液反應生成白色氯化銀沉淀,所以H中硝酸銀溶液的作用是:檢驗氯化氫已除盡(或證明氯化氫已除盡);

          ②氫氧化鈉溶液能和氯化氫反應,從而除去氯化氫,濃硫酸能吸收水蒸氣,從而干燥氣體,故I中液體是濃硫酸。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】二氧化錳因在工業(yè)生產(chǎn)中應用廣泛而備受關注,制備二氧化錳是一項有意義的工作,某研究性小組采用如下左圖裝置焙燒MnCO3制取MnO2。

          已知:MnCO3在空氣中加熱時依次發(fā)生下列反應:

          (1)焙燒時向石英管中通入空氣的目的是__________。

          (2)焙燒MnCO3時,測得殘留固體的質(zhì)量隨溫度的變化如上右圖所示,則焙燒MnCO3制取MnO2應該控制反應的溫度為________。

          (3)試根據(jù)化學方程式求11.5 g MnCO3通過焙燒最多制得的MnO2的質(zhì)量為_________。(請列式寫出計算過程)。

          (4)計算11.5 g MnCO3加熱到900℃時得到的固體中所含氧元素質(zhì)量的方法有很多,其中結合有關數(shù)據(jù)并利用如右上圖所示數(shù)據(jù)進行計算的表達式為_________(保留原始數(shù)字,不得化簡)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】據(jù)報道,今年4月某廢品站員工在切割廢棄油桶時突然發(fā)生爆燃事故,造成嚴身體傷害。請從爆炸條件的角度分析事故發(fā)生的主要原因。

          (1)飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕,其防銹蝕原理是阻止鐵與__________接觸。

          (2)設計對比實驗是化學研究常用的方法,如圖是某化學小組設計的探究鐵釘銹蝕條件的實驗。要達到實驗目的還需補充什么實驗__________?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】〖生活現(xiàn)象解釋〗

          人類社會的發(fā)展離不開能源。請回答(1)~ (3)題。

          (1)天然氣是常用的燃料,其主要成分是___________。

          (2)乙醇汽油屬于__________(混合物純凈物”)。

          (3)某車用制氫裝置的原理是:硼(B)和水在高溫下反應,生成氫氧化硼[B(OH)3]和氫氣,該反應的化學方程式為_______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某小組同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進行探究。

          【提出問題】①三種溶液的酸堿性?

          ②它們與酸反應時溶液的pH如何變化?

          【查閱資料】

          pH

          2~3

          4~6

          7

          8~9

          10~11

          12~14

          紫甘藍汁液顯示的顏色

          紫紅

          淺紫

          紫色

          藍色

          綠色

          黃色

          【實驗1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍汁液,同時用蒸餾水進行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:

          液體名稱

          蒸餾水

          碳酸氫鈉溶液

          碳酸鈉溶液

          氫氧化鈉溶液

          紫甘藍汁液顯示的顏色

          紫色

          藍色

          綠色

          黃色

          【實驗2】向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,測得pH變化與時間的關系如圖1所示。

          【實驗3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,測得pH變化與時間的關系如圖2、圖3所示。將圖2與圖3的陰影部分進行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。

          【解釋與結論】

          (1)實驗1得出三種溶液的堿性由強到弱的順序為________________。

          (2)實驗2證明了氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生反應,其理由是_________,實驗結束,向反應后的溶液中滴加紫甘藍汁液,觀察到的現(xiàn)象是_________。

          (3)實驗3中,b點的溶質(zhì)為_________,c點后發(fā)生反應的化學方程式為_________

          (4)依據(jù)實驗3獲取的信息,鑒別Na2CO3NaHCO3固體的實驗方案為_________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】向一定質(zhì)量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關系如圖所示,下列說法正確的是 ( )

          A. a點溶液中的溶質(zhì)有2

          B. c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2

          C. 若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀

          D. d點存在的金屬有AgCu兩種

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學是造福人類的科學。

          (1)能源化學——2017年5月18日,中國科學家首次在南海試采可燃冰取得圓滿成功,實現(xiàn)了我國天然氣水合物開發(fā)的歷史性突破。可燃冰是一種新型清潔能源,其化學式為CH48H2O,可燃冰完全燃燒的化學方程式是______________!  

          (2)農(nóng)業(yè)化學——如預測今年冬季天氣干旱寒冷種植果樹的果農(nóng),應對果蔬補充磷肥,下列物質(zhì)中,屬于磷肥的是__________(填字母序號)。

          A.CO(NH2)2 B.K2SO4    C.Ca(H2PO4)2 D. KNO3

          (3)材料化學——下列生活中常見的用品中,由有機合成材料做成的是______(填字母序號)。

          A.鋁合金人字梯 B.棉布睡衣 C.陶瓷花瓶 D.塑料臉盆

          (4)工業(yè)化學——鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的,請寫出一條防止鋼鐵銹蝕措施_____________________。

          (5)科技化學——2017年4月20日19時41分“天舟一號”運載火箭發(fā)射升空!疤熘垡惶枴边\載火箭的燃料為固體。固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(化學式為:NH4C1O4)的混合物。發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應: 2NH4C1O4 =N2↑+2O2↑+ Cl2↑+4X。產(chǎn)物中X的化學式為________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小維與家人聚餐時,對火鍋燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是他與同學對其成分進行如下探究.

          【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的.

          (2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性.

          【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?

          (2)固體酒精中氫氧化鈉是否變質(zhì)?

          【作出猜想】猜想一:酒精中含有碳元素.

          猜想二:固體酒精中氫氧化鈉已變質(zhì).

          【實驗探究】(1)如圖1所示進行實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水___________,可得出酒精中含有碳元素的結論.

          (2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉淀.取沉淀于試管中加入稀鹽酸,固體溶解并有氣泡產(chǎn)生,則生成氣體的化學方程式_________________

          【實驗結論】(1)酒精中含有碳元素.

          (2)固體酒精中氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).

          【拓展延伸】為進一步確定固體酒精中是否還含有氫氧化鈉,小維與同學繼續(xù)探究.

          (1)他另取少量固體酒精,加水溶解后,取上層清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液__________,于是得出固體酒精中還含有氫氧化鈉.

          (2)小維的同學認為他的實驗不能證明固體酒精中一定有氫氧化鈉剩余,理由是______

          (3)他們另取上層清液,加入足量的氯化鋇溶液,充分反應后滴加氯化鐵溶液,生成紅褐色沉淀,他們一致認為固體酒精中氫氧化鈉有剩余.

          【反思交流】(1)實驗中,加入足量氯化鋇溶液的目的是_______________

          (2)想要熄滅火鍋中的固體酒精,可用蓋子蓋上,其滅火原理是_________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。

          (一)實驗室常用下圖裝置制取氣體

          (1)寫出圖中標示的儀器名稱:②_______________。

          (2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣,可選用的裝置組合為____(填字母序號),該反應的化學方程式是______________________。

          完全反應后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水),正確操作的先后順序是_______(填寫選項符號)。

          a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌

          (3)在實驗室制取氫氣的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 ____,該反應的化學方程式是____

          (4)實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后,測得其殘留液pH等于2,此時取適量反應后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如下(pH為縱坐標,時間為橫坐標)。

          ①BC“平臺”段的化學方程式是_____________________

          ②CD段上升的原因是__________________

          (二)已知:草酸鈉固體(化學式為Na2C2O4)加熱分解生成碳酸鈉和CO。小陸同學利用該反應制取CO,并用CO還原氧化鐵。他設計的實驗裝置如圖:

          (1)寫出制取一氧化碳的化學方程式______________。

          (2)L型的硬質(zhì)玻璃管中的反應現(xiàn)象是______________

          (3)該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:

          Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2;

          ____________________________。

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