【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（ ）
A．用水鑒別蔗糖和硝酸銨
B．用看顏色的方法鑒別氧化鐵和氧化銅
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水
D．用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮氣
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱：______________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是__________（填字母序號）。
（3）小明同學(xué)用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ；試管②中的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ，若兩支蠟燭幾乎同時熄滅，可能的原因是 （答一點即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組離子在水中能大量共存的是（ ）
A．Na+、H+、Cl﹣、CO32﹣﹣ B．Na+、K+、NO3﹣、Cl﹣
C．H+、Na+、OH﹣、SO42﹣ D．Ag+、Ca2+、Cl﹣、NO3﹣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗探究：
（1）為了驗證二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A，B裝置（如圖1），回答下列問題：
①裝置A中的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
②B裝置中的現(xiàn)象是 ，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于 ．
（2）在我們的日常生活中離不開金屬材料：
①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，但也很容易生銹，寫出預(yù)防你家鐵鍋生銹的一種具體做法 ．
②小明做了如圖2所示的實驗（鐵片和鎂片的形狀和大小相同），請回答：
小明根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙快”得出鎂的金屬活動性比鐵 ，完全反應(yīng)后，過濾，把濾液都倒入同一個燒杯中，加入過量的鋅，待充分反應(yīng)后再過濾，得到的固體中一定含有的物質(zhì)是 ，得到的溶液的質(zhì)量 （填“大于”、“小于”或“等于”）與鋅反應(yīng)前溶液的質(zhì)量．
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【題目】下列物質(zhì)中不能由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接得到的是（ ）
A．ZnSO4 B．CuSO4 C．MgSO4 D．FeSO4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于用微粒知識解釋的說法，不正確的是（ ）
A．酒香不怕巷子深﹣﹣微粒在不停運動
B．Na和Na+都屬于鈉元素﹣﹣兩種微粒的電子數(shù)相同
C．18g水中大約有6.02×1023個水分子﹣﹣分子的質(zhì)量很小
D．食鹽溶液能導(dǎo)電﹣﹣溶液中存在能自由移動的離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細(xì)小的CaCO3粉末作為摩擦劑，它以石灰石為原料進(jìn)行生產(chǎn)（石灰石含雜質(zhì)，雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水）．如圖是實驗室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程
（1）操作a的名稱是 ，反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
（2）C的一種用途是
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
（4）將塊狀CaCO3加工成細(xì)小粉末，該過程屬于 變化（填“化學(xué)”或“物理”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)表中一些食物的近似pH值，判斷下列說法正確的是
蘋果汁 | 白葡萄汁 | 牛奶 | 雞蛋 | |
pH | 2.9-3.3 | 3.5-4.5 | 6. 3-6.6 | 7.6-8.0 |
A．白葡萄汁能使紫色石蕊試液變紅 B．蘋果汁的酸性比葡萄汁弱
C．牛奶和雞蛋清均為堿性 D．胃酸過多的人，應(yīng)多食蘋果
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