【題目】下列變化屬于物理變化的是
A.抹在墻壁上的石灰漿逐漸變硬 B.用苛性鈉干燥O2、H2
C.石蕊溶液遇到酸溶液變成紅色 D.用生石灰制熟石灰
【答案】B
【解析】本題考查的是化學(xué)變化和物理變化的判別。化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成。
A、抹在墻壁上的石灰漿逐漸變硬是因?yàn)?/span>有新物質(zhì)碳酸鈣生成，屬于化學(xué)變化；
B、用苛性鈉干燥O2、H2的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、石蕊溶液遇到酸溶液變成紅色是因?yàn)?/span>有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、用生石灰制熟石灰的過程中有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化。故選B
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于雙氧水（H2O2）的說法錯(cuò)誤的是
A. 雙氧水由氫元素和氧元素組成 B. 雙氧水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
C. 雙氧水由雙氧水分子構(gòu)成 D. 雙氧水由氫氣和氧氣組成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無(wú)色溶液，老師請(qǐng)各小組同學(xué)開展探究。
【提出問題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。
由此猜測(cè)：這瓶無(wú)色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：
甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是溶液______________。
乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是__________________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取少量該無(wú)色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置、過濾，向白色沉淀中滴加__________。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失。 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是_________，生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。
【實(shí)驗(yàn)反思】
丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量該無(wú)色溶液于試管中，_______________________________________________。 | ______________________ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)所用金屬片均用砂紙打磨，打磨目的主要是：______________________________。
實(shí)驗(yàn)⑴為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷：金屬活動(dòng)性Zn_______Fe(填“＜”、“=”或“＞”)。
【得出結(jié)論1】
金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是_____________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)⑵為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是__________。
所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 選用金屬 (均取2g) | 鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù) (均取50mL) | 每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL | |||||
1分鐘 | 1﹣2 分鐘 | 2﹣3 分鐘 | 3﹣4 分鐘 | 4﹣5 分鐘 | 前5分 鐘共收 集氣體 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
【得出結(jié)論2】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是________________。
[注意：若答對(duì)下面小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分]
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快原因：_________________再由快到慢的原因是_________________。
【拓展延伸】通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)？
因素1：_______________________________。
因素2：_______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小剛用pH試紙測(cè)得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示：
物質(zhì) | 廁所清潔劑 | 洗發(fā)精 | 洗衣液 | 廚房清潔劑 |
pH | 1 | 8 | 10 | 13 |
在沒有除銹劑的情況下，可以用來(lái)替代除銹劑的是（ �。�
A. 廁所清潔劑 B. 洗發(fā)精 C. 洗衣液 D. 廚房清潔劑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(1)請(qǐng)從給定化合價(jià)的五種元素
中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求寫出相�?yīng)物質(zhì)或微粒的符號(hào)金屬氧化物______；金屬單質(zhì)______；一種酸根離子______。
(2)下面是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
圖中粒子共能表示______種元素，表示陽(yáng)離子的是______ (用離子符號(hào)表示)，A所表示的元素位于元素周期表的第______周期。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | N2 | O2 | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱焦炭 |
B | CaO | CaCO3 | 加水溶解、過濾 |
C | Fe | Zn | 加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥 |
D | FeCl2溶液 | CuCl2溶液 | 加入過量的鐵粉, 過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是
A. 用鐵礦石煉鐵
B. 用98%的濃硫酸配制25%的硫酸溶液
C. 鐵釘在潮濕空氣中生銹
D. 銅片在酒精燈上加熱變黑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水和空氣都是人類賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)空氣和水資源，是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任，下列各項(xiàng)措施中，可以減少大氣、水污染的措施是
①控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放 ②多使用清潔燃料，減少PM2.5的排放 ③植樹、種草、增大綠化面積 ④禁止使用含磷洗衣粉 ⑤禁止施用農(nóng)藥和化肥
A. ①④⑤ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③④⑤
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