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        1. 【題目】如圖,往容器內吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅。下列說法不正確的是

          A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡,蠟燭熄滅

          B.蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點降低了

          C.在有限的作業(yè)空間,要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故

          D.實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶

          【答案】B

          【解析】

          A、發(fā)生爆炸時有大量的熱量聚集,故溫度升高,由于消耗大量的氧氣,故蠟燭會熄滅,描述正確;故不符合題意;

          B、著火點是物質固有的屬性,不會降低,描述錯誤;故符合題意;

          C、任何可燃性氣體或可燃性的粉塵,如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸,不是一定會發(fā)生燃爆,描述錯誤;故不符合題意;

          D、實驗要發(fā)生爆炸,故不能使用玻璃瓶,描述正確。故不符合題意;

          故選B

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在點燃條件下,甲與一定量的乙反應生成丙和丁的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( 。

          A. 該反應前后,硫元素的化合價不變

          B. 該反應的化學方程式為:H2S+O2S+H2O

          C. 若在該反應中繼續(xù)通入足量的乙,則乙與丙可進一步反應

          D. 反應中,甲與丁兩種物質的質量之比隨乙物質的質量變化而改變

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某學習小組同學為了快速記憶酸與堿的化學性質,采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲。游戲規(guī)則是,上家報出一種物質,下家接的物質能與上家的物質發(fā)生反應,游戲就能進行下去。如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長報的物質.即“龍頭”ABCD是組員“接龍”的物質。

          (1)要使本輪游戲每人都能接上.則四位組員接龍的順序是:-C-_______-_________-_________(填序號)。請寫出“甲”與“C”發(fā)生反應的化學方程式:_________________;

          (2)如果不考慮后面組員能否接上,則除C,還可以選擇____________(填序號)與甲接龍.該反應的基本類型屬于_________________反應。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如圖。

          1)二氧化錳作為催化劑在化學反應前后本身的 和_______都沒有發(fā)生變化。

          2)過氧化氫中氧元素的化合價為 ;反應生成氧氣的質量為_____g。

          3)參加反應的過氧化氫溶液中溶質質量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某原子X的核電荷數(shù)小于18,電子層數(shù)為n,最外層電子數(shù)為2n+1,原子核內質子數(shù)為2n2-1.下列有關X的說法不正確的是(

          A.X是一種金屬元素

          B.原子最外層電子數(shù)和核電荷數(shù)肯定為奇數(shù)

          C.形成的化合物可能為KXO3

          D.原子X不能與其他元素的原子形成化合物

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題。

          (1)[猜想]甲同學認為:反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

          乙同學認為:反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

          丙同學認為:反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

          (2)[設計實驗]根據(jù)各自的猜想,他們共同設計了實驗(如圖示),(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)

          (3)[現(xiàn)象與結論](提示:CO會使新鮮雞血變色)

          如果甲同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________;

          如果乙同學猜想正確,裝置BC中的實驗現(xiàn)象是_____________________________;

          如果丙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________。

          (4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是_____________。

          (5)根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuOFe2O3的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途是_______________________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉反應發(fā)生過程中各項的變化,請

          1)根據(jù)pH值變化圖一判斷,該反應的實驗過程是按照圖二中的圖_____(填“甲”或“乙”)進行。

          2)圖三中的B點,說明該反應伴隨_____現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”)。

          3)圖三C點所得溶液中,含有的溶質是__________(填化學式)。

          4)在沒有指示劑的情況下,下列試劑不能幫助確定上述反應是否發(fā)生的是_____。

          a.鐵粉 bAgNO3溶液 cNa2CO3溶液

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小組同學分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗二氧化碳性質的實驗.連接 A、B 裝置時,應將 A 裝置中的 e 連接 B 裝置中的_______ (選 填“a”或“c”).實驗中:

          (1)在 A 裝置的錐形瓶中加入大理石,向長頸漏斗中注入稀鹽酸.

          (2)打開 a、c,關閉 b,向 B 中集氣瓶內充入氣體.

          (3)關閉 a、c,打開 b,用冷毛巾捂住 B 中集氣瓶,一段時間后,觀察到 B 裝 置中燒杯內液面_____(選填“上升”、“下降”或“不變”).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖中A、B、 C、 D是四種粒子的結構示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息。

          請回答下列問題:(填序號)

          (1)A、B、C、D四種粒子結構示意圖種,屬于同種元素的粒子是___________________。

          (2)A粒子的化學性質與BC、D中哪一種粒子的化學性質相似__________________

          (3)E圖中你獲得的信息有_________________。(答一條)

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