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        1. 在滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中通入二氧化碳,再將該溶液放在酒精燈上加熱至不再產(chǎn)生氣泡為止,下列有關(guān)溶液顏色變化的描述正確的是( 。
          分析:本題從二氧化碳的化學性質(zhì)來考慮,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅,碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解.
          解答:解:CO2能溶于水并與水反應生成碳酸,使紫色石蕊試液變成紅色,碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解放出CO2,使試液又由紅色變成紫色,因此溶液的變化為:由紫色變紅色,再變?yōu)樽仙?br />故選:B.
          點評:通過二氧化碳與水反應生成碳酸和受熱碳酸的分解實驗對比,在做題的過程中,學生很自然得出二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸不穩(wěn)定,易分解的結(jié)論,便于以后這方面的學習,此題雖簡單,但考查了學生的分析能力.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          6、在滴有紫色石蕊試液的氫氧化鈉溶液里慢慢滴加稀鹽酸至過量,溶液的( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          根據(jù)下列裝置圖回答問題:
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          (-)實驗室制取氧氣:
          (1)寫出標號儀器的名稱①
           
          ;②
           

          (2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置可選擇
           
          (填序號),寫出反應的化學方程式:
           

          (3)若用(2)中選擇的高錳酸鉀制氧氣的裝置,需改進的是
           

          (4)小明欲從反應后的固體混合物中回收二氧化錳,他依次進行的實驗操作是:①溶解、②
           
          、③洗滌、烘干.
          (二)硫化氫的性質(zhì)和制。
          查閱資料:硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大,有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶解于水,其水溶液稱為氫硫酸.
          (1)小兵同學用硫化亞鐵固體和稀硫酸混合來制取和收集硫化氫,他選擇的發(fā)生裝置是
           
          精英家教網(wǎng)
          (2)若用如圖裝置收集硫化氫氣體,氣體應從
           
          (填A或B)端通入.
          (3)小勇將收集滿硫化氫的試管倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是
           
          ;石蕊試液呈
           
          色,試管內(nèi)液面上升.
          (4)為了制取硫化氫氣體,需配制一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸.配制過程中以下儀器中必須用到的有
           
          (填序號).A.量筒    B.玻璃棒    C.藥匙    D.酒精燈
          (5)欲配制200mL20%的稀硫酸(密度為1.14g/mL),則需98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)多少毫升?水多少毫升?(水的密度為1.00g/mL)
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.
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          (1)反應原理:
          ①實驗室制取CO2的藥品為
           
           

          ②寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
           
          ,反應類型為
           
          ,該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點是
           

          (2)反應裝置:
          ①寫出圖中標號的儀器名稱:a
           
          ;b
           

          ②檢驗發(fā)生裝置B氣密性的方法是
           

          (3)氣體收集:
          實驗室收集O2和CO2都能用的收集裝置是
           
          .(填字母編號,下同)
          (4)驗滿:如何檢驗CO2是否收集滿:
           

          (5)檢驗:檢驗CO2的文字表達式為:
           

          (6)反思:實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應制取二氧化硫(SO2).SO2是無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,易溶于水并能和水反應生成亞硫酸.
          已知:亞硫酸能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅,亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色.
          ①實驗室制取SO2,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
           

          ②實驗室收集SO2的收集裝置是
           
          ,如何檢驗SO2是否收集滿:
           
          ,利用該裝置收集SO2的不足之處是
           

          ③將收集滿SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是:
           
          ,
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          曉菲在復習金屬的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):“位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫”.為什么必須是稀硫酸呢?于是她把鋅粒投入濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有較多的氣泡放出,并聞到一股刺激性氣味.
          [提出猜想]生成的氣體是什么?
          猜想Ⅰ:可能是SO2;
          猜想Ⅱ:可能是H2;
          猜想Ⅲ:可能是SO2、H2的混合氣體.
          [查閱資料]
          1、二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體.易溶于水且和水發(fā)生反應生成酸.在常溫、常壓下,1體積水大約能溶解40體積的二氧化硫.
          2、SO2可以使品紅溶液褪色.
          [分析]猜想Ⅱ錯誤的原因是
          氫氣是無色無味的氣體
          氫氣是無色無味的氣體

          [實驗探究]依據(jù)上述猜想,她設計了如下方案:
          實驗一、收集一試管鋅與濃硫酸反應生成的氣體,倒立在滴有紫色石蕊試液的水槽中(如圖1).根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象,生成的氣體中確有SO2的存在.她觀察到的實驗現(xiàn)象是
          試管中的水面上升,試管中的液體變成紅色
          試管中的水面上升,試管中的液體變成紅色

          實驗二、曉菲又設計了如圖2所示的實驗裝置(鋅粒與濃硫酸反應生成的氣體為X,且該裝置略去).將收集到的氣體通入,過一會兒點燃D處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管口有水霧出現(xiàn).
          結(jié)合實驗一、二可知猜想3成立.
          [問題討論]
          (1)裝置B與C的作用分別是什么?
          (2)D處發(fā)生的化學反應方程式:
          H2+CuO
            △  
          .
           
          Cu+H2O
          H2+CuO
            △  
          .
           
          Cu+H2O
          .  (考綱一般不要求)
          (3)再次查閱資料:濃硫酸具有強氧化性,與金屬反應時不產(chǎn)生氫氣.化學反應方程式
          為:Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O,曉菲實驗中產(chǎn)生氫氣的原因是什么?
          (4)圖3中收集SO2的裝置中最合理的是
          C
          C

          (5)用100克未知質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫氣體,待完全反應后,測得所得溶液的質(zhì)量為112.8克,求氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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