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          木條是實驗中常見物品，某興趣小組對木條的組成進行了實驗探究。下列是小明同學(xué)的部分探究活動報告：
                  
             
                  
          步驟和方法
                        		        
          實驗現(xiàn)象
                        		        
          分析與結(jié)論
                        		   
             
                  
          點燃干燥木片，木片很快燃燒
              
          在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
              
          把火焰靠近燒杯底部
                        		        
          燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生
              
          燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
              
          燒杯壁發(fā)熱
                        		        
          木條中一定含有氧元素
              
          木條中一定含碳元素
              
          燃燒是放熱反應(yīng)
                        		   
            
                  
          （1）小明同學(xué)得到“木條中一定含有氧元素”的結(jié)論，請你根據(jù)題意分析說明不正確的理由是                                                                        
              
          （2）請你設(shè)計一個簡單實驗，證明木條中一定含有碳元素，你的實驗報告是：
                  
             
                  
          步驟和方法
                        		        
          實驗現(xiàn)象
                        		        
          分析與結(jié)論
                        		   
             
                  
                                        
              
                                        
                        		        
                         
              
                            
                        		        
          木條中一定含碳元素。
              
          若發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：
                        		   
            
                  
          （3）探究木條中是否含有氧元素，在你的實驗方案中，需要采集或記錄的實驗數(shù)據(jù)是                                                                          。
                  
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          木條是實驗中常見物品，某興趣小組對木條的組成進行了實驗探究．下列是小明同學(xué)的部分探究活動報告：
          

          


          
步驟和方法
實驗現(xiàn)象
分析與結(jié)論
          

          
點燃干燥木片，木片很快燃燒
          在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
          把火焰靠近燒杯底部          		
燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生
          燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
          燒杯壁發(fā)熱          		
木條中一定含有氧元素
          木條中一定含碳元素
          燃燒是放熱反應(yīng)
          （1）小明同學(xué)得到“木條中一定含有氧元素”的結(jié)論，請你根據(jù)題意分析說明不正確的理由是
          燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，只能證明木條中含氫元素，其中的氧元素也可能是氧氣中的
          燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，只能證明木條中含氫元素，其中的氧元素也可能是氧氣中的

          （2）請你設(shè)計一個簡單實驗，證明木條中一定含有碳元素，你的實驗報告是：
          

          


          
步驟和方法
實驗現(xiàn)象
分析與結(jié)論
          

          

          點燃木條，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，
          點燃木條，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，

          燃燒完畢將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，倒入澄清石灰水并振蕩
          燃燒完畢將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，倒入澄清石灰水并振蕩
          		

          燒杯內(nèi)壁上有水霧產(chǎn)生，
          燒杯內(nèi)壁上有水霧產(chǎn)生，

          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          		
木條中一定含碳元素．
          若發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：
          CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
          CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
          （3）探究木條中是否含有氧元素，在你的實驗方案中，需要采集或記錄的實驗數(shù)據(jù)是
          ①木條的質(zhì)量②生成的水的質(zhì)量③生成的碳酸鈣的質(zhì)量
          ①木條的質(zhì)量②生成的水的質(zhì)量③生成的碳酸鈣的質(zhì)量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明同學(xué)去鳳凰山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

          （1）取水后加入明礬的作用是
          利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的
          利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的
          ．
          （2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
          D
          D
          ．
          A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊         B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
          C．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣       D．液面不要低于濾紙邊緣
          （3）在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
          D
          D
          （填序號）．

          （4）可用
          肥皂水
          肥皂水
          來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水；常用
          煮沸
          煮沸
          的方法來降低水的硬度；在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
          防止加熱時出現(xiàn)暴沸
          防止加熱時出現(xiàn)暴沸
          ．
          （5）小明用水的電解實驗來探究水的組成．如圖所示，圖1是教材中水電解實驗裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對圖l實驗自創(chuàng)新裝置．

          圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體．請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：①水通電分解生成氫氣，是將
          電
          電
          能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解．
          ②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是
          O2
          O2
           氣體（填化學(xué)式），檢驗此氣體的方法是
          用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方，木條復(fù)燃，證明是氧氣
          用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方，木條復(fù)燃，證明是氧氣
          ．
          ③你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說，所具備的優(yōu)點組合是
          B
          B
           （填字母編號）．
          a．實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液  
          b．使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快  
          c．方便兩極氣體的檢驗  
          d．所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
          A．a(chǎn)、b、c    B．a(chǎn)、c、d     C．b、c、d    D．a(chǎn)、b、c、d
          （6）水是生命之源．看到如圖3漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）
          使用節(jié)水龍頭
          使用節(jié)水龍頭
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          木條是實驗中常見物品，某興趣小組對木條的組成進行了實驗探究．下列是小明同學(xué)的部分探究活動報告：
          

          


          
步驟和方法
實驗現(xiàn)象
分析與結(jié)論
          

          
點燃干燥木片，木片很快燃燒
          在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
          把火焰靠近燒杯底部          		
燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生
          燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
          燒杯壁發(fā)熱          		
木條中一定含有氧元素
          木條中一定含碳元素
          燃燒是放熱反應(yīng)
          （1）小明同學(xué)得到“木條中一定含有氧元素”的結(jié)論，請你根據(jù)題意分析說明不正確的理由是______
          （2）請你設(shè)計一個簡單實驗，證明木條中一定含有碳元素，你的實驗報告是：
          

          


          
步驟和方法
實驗現(xiàn)象
分析與結(jié)論
          

          
______
          ______          		
______
          ______          		
木條中一定含碳元素．
          若發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：______
          （3）探究木條中是否含有氧元素，在你的實驗方案中，需要采集或記錄的實驗數(shù)據(jù)是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市六汪中心中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          木條是實驗中常見物品，某興趣小組對木條的組成進行了實驗探究．下列是小明同學(xué)的部分探究活動報告：
          步驟和方法實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
          點燃干燥木片，木片很快燃燒
          在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
          把火焰靠近燒杯底部          		燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生
          燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
          燒杯壁發(fā)熱          		木條中一定含有氧元素
          木條中一定含碳元素
          燃燒是放熱反應(yīng)
          （1）小明同學(xué)得到“木條中一定含有氧元素”的結(jié)論，請你根據(jù)題意分析說明不正確的理由是______
          （2）請你設(shè)計一個簡單實驗，證明木條中一定含有碳元素，你的實驗報告是：
          步驟和方法實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
          ______
          ______          		______
          ______          		木條中一定含碳元素．
          若發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：______
          （3）探究木條中是否含有氧元素，在你的實驗方案中，需要采集或記錄的實驗數(shù)據(jù)是______．
          

			
          

			
          
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