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        1. (2011?朝陽區(qū)一模)三聚氰胺(化學式為C3H6N6)是一種白色結(jié)晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗稱“蛋白精”.不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例.某化學興趣小組同學欲探究三聚氰胺的制取原理:
          【查閱資料】(1)化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化學式CO(NH22]為反應物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺,同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
          (2)NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體.
          【提出問題】反應生成的兩種氣體是什么?
          【假設猜想】根據(jù)資料及反應物判斷,生成的兩種氣體可能是:
          ①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣(NH3
          ③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
          提出以上猜想的依據(jù)是______;
          你認為合理的猜想是(填序號)______,理由是______.
          【設計實驗】同學們在老師的指導下,設計如圖所示的實驗模擬制取三聚氰胺,并驗證猜想.

          【實驗現(xiàn)象和分析】
          (1)A裝置的作用是______.
          (2)實驗時觀察到B中棉花變紅,證明生成了______,同時看到D中______現(xiàn)象,說明還生成了二氧化碳.
          (3)C中濃硫酸的作用是______.實驗結(jié)論根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為
          ______.
          【答案】分析:此題考察質(zhì)量守恒定律及其應用及物質(zhì)的鑒別和化學方程式的書寫,反應前后元素的種類不變,還要認真讀懂題干,找出題干中有用的信息
          解答:(8分)【假設猜想】化學反應前后元素種類不變(合理給分)
          解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前尿素中只有碳、氫、氧、氮四種元素,所以反應后也應只有
          這四種元素,而由這四種元素組成的氣體就是以上這四組.
          故答案為化學反應前后元素種類不變

          ②只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味
          解:根據(jù)題干中的信息“同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.”而①中兩種氣體不符合有刺激性這個條件,故①不對,
          ②中兩種氣體都無色,且氨氣具有刺激性氣味,故②符合題意,③中兩種氣體都沒有刺激性氣味,故③不對,而④中二氧化氮顏色是棕色,
          不符合無色這個條件,故④不正確.
          綜上可知,此題應選擇②,既無色有有刺激性氣味的氣體.
          【實驗現(xiàn)象與分析】(1)冷凝得到三聚氰胺
          解:A裝置中盛放的是冰水,故起降溫的作用,題干資料中提示“沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺”故答案為:冷凝得到三聚氰胺
          (2)氨氣(或堿性氣體); 澄清石灰水變渾濁
          解:B中面團用酚酞試液濕潤,而酚酞的性質(zhì)是遇酸不變色,遇堿變紅色,故棉花變紅證明生成了堿性氣體.
          檢驗二氧化碳的唯一方法就是使澄清的石灰水變渾濁,既然能證明生成了二氧化碳,那么現(xiàn)象肯定是澄清石灰水變渾濁,故答案為澄清石灰水變渾濁.
          (3)吸收氨氣
          催化劑380℃~400℃
          實驗結(jié)論】6CO(NH22═C3H6N6+6NH3↑+3CO2
          解:氨氣是堿性氣體,能與濃硫酸發(fā)生反應,故C中濃硫酸的作用是吸收氨氣;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類和原子個數(shù)不變,根據(jù)題干中所提條件,可以寫成化學方程式為催化劑380℃~400℃
          6CO(NH22═C3H6N6+6NH3↑+3CO2
          點評:此題是一道綜合運用題,涉及到的化學知識較廣,既涉及到質(zhì)量守恒定律,又有常見氣體的除雜,還有書寫化學方程式的有關(guān)知識.
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          (2)NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體.
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          ①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣(NH3
          ③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
          提出以上猜想的依據(jù)是______;
          你認為合理的猜想是(填序號)______,理由是______.
          【設計實驗】同學們在老師的指導下,設計如圖所示的實驗模擬制取三聚氰胺,并驗證猜想.

          【實驗現(xiàn)象和分析】
          (1)A裝置的作用是______.
          (2)實驗時觀察到B中棉花變紅,證明生成了______,同時看到D中______現(xiàn)象,說明還生成了二氧化碳.
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          小明從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是______.
          (2)小剛認為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論,請將實驗操作填入下表:
          實驗結(jié)論實驗操作
          ①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
          ②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
          (3)小紅用此裝置進行了如下實驗,來驗證分子的運動.
          分液漏斗中加入濃氨水,用無色酚酞試液潤濕的試紙纏繞在小試管外壁,帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體,滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞試紙很快變紅色,請用初中化學知識分析固體氫氧化鈉的作用______.

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          ②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
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