【題目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，完成如下實驗并回答下列問題。
（1）觀察到紙花的顏色變化是：I紙花變成紅色；Ⅱ紙花_____色；Ⅲ紙花不變色；IV紙花_____色。
（2）實驗I的結(jié)果說明：_____。
（3）實驗IV結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤，發(fā)生的現(xiàn)象是_____。
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具。
（1）請用化學(xué)用語填空：
①氖氣_____；
②兩個一氧化氮分子_____；
③四個銨根離子_____；
④氧化鎂中金屬元素的化合價_____
（2）寫出下列符號中數(shù)字的含義：
①H2O：_____
②Fe3+：_____
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題：
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置____(填字母序號)。若用裝置F收集氧氣，收集的最佳時刻是___。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，此反應(yīng)的文字表達式為___。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是____。(寫一條即可)
(3)如果用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是____(填字母序號)，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從___(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置___(填字母序號)。
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【題目】（13分）在實驗室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。
（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：① ，② 。
（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。
（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。
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【題目】能源利用和環(huán)境保護是人類共同關(guān)注的問題。
（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、_____等。
（2）節(jié)約化石能源、減少對環(huán)境的影響是能源進一步利用和開發(fā)的重點。
①我國將推行乙醇汽油。乙醇汽油屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。
②某品牌汽車使用相同標(biāo)號的乙醇汽油和普通汽油時，每百公里油耗和CO排放量的數(shù)據(jù)如下表。
項目 | 平均油耗/L | CO排放量/g |
乙醇汽油 | 11.8 | 1.358 |
普通汽油 | 11.8 | 2.108 |
由表中數(shù)據(jù)可知，乙醇汽油對環(huán)境更友好的理由是_____。
③乙醇是可再生能源，乙醇在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。
④下列屬于新能源的是_____（填序號）。
A 潮汐能 B 太陽能 C 風(fēng)能
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【題目】如圖為甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（ �。�
A.甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大
B.t1°C時，甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是25%
C.t2°C時，ag 甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液
D.將t1°C時甲和乙的飽和溶液升溫至t2°C，仍然都是飽和溶液
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【題目】學(xué)習(xí)過化肥的簡易鑒別后，勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們來到實驗室，對老師準(zhǔn)備的“磷礦粉、尿素、氯化銨、硫酸銨、硝酸銨”五份化肥樣品進行鑒別。請你參與!
[提出問題]如何鑒別這些化肥?
[進行實驗1]通過觀察顏色，可以直接被區(qū)分出來的一種化肥是_____ （填名稱）。
小冰取其余四種化肥樣品，分別加入適量熟石灰研磨，其中只有一種化肥研磨后沒有聞到氣味，該份化肥樣品為_____（填化學(xué)式）。
[進行實驗2]為得出正確結(jié)論,同學(xué)們?nèi)∑溆嗳N樣品粉末各適量，分別放入三支試管中, 加水配成溶液并編號。小城按如圖的順序進行實驗：
盛有樣品溶液1的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[評價交流]小美提出:若先加入硝酸銀溶液有白色沉淀，后加入硝酸鋇溶液無明顯現(xiàn)象，也可以得出正確結(jié)論。請你評價:她的說法_____ （選填 “正確”或“錯誤”）。經(jīng)過討論，同學(xué)們完成了這些化肥的鑒別，并成功得出了正確結(jié)論。
[總結(jié)規(guī)律] 完成區(qū)分化學(xué)物質(zhì)的思維流程圖：
①_____②_____③_____④_____。
同學(xué)們不但成功完成了化肥鑒別，還通過實驗歸納出了區(qū)分物質(zhì)通用的思維模型，這種善于拓展延仲，舉一反三的思維精神，也值得應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中的方方面面。
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【題目】已知次氯酸(HClO)是一種很不穩(wěn)定的物質(zhì)，只存在于水溶液中，光照下分解的微觀過程如圖所示(
表示氧原子；●表示氫原子； 
表示氯原子)。
(1)物質(zhì)A中氯元素的化合價為_________________________。圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________________________。
(2)從微觀過程圖中可獲得的信息有__________________________(寫一點即可)。
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【題目】小麗在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是她和同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)展開探究。
（查閱資料）氯化鈣溶液顯中性。
（提出問題）這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
（作出猜想）猜想1：沒有變質(zhì)；猜想2：部分變質(zhì)；猜想3：_____。
（實驗推斷）取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸； | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想____不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中，加入過量的氯化鈣溶液 | ____ | 反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。 |
(3)向(2)所得的濾液中滴入幾滴酚酞試液 | 酚酞試液變紅 | 證明有_____存在。 |
綜合以上實驗，說明猜想____成立。 | ||
（反思）因此，氫氧化鈉應(yīng)____保存。
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