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        1. 【題目】用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有沒(méi)有害?對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道,曾引起大家的恐慌.據(jù)資料顯示:乙烯利(化學(xué)式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過(guò)釋放乙烯(化學(xué)式為C2H4),促進(jìn)水果成熟,是優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問(wèn)題,對(duì)人體無(wú)害.請(qǐng)列式計(jì)算:

          (1)乙烯利(C2H6ClO3P)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?

          (2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少?

          (3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質(zhì)量是多少?

          【答案】(1)144.5;(2)4:1:12;(3)0.8g.

          【解析】(1)乙烯利(C2H6ClO3P)的相對(duì)分子質(zhì)量是:12×2+1×6+35.5+16×3+31=144.5;

          (2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是:(12×2):(1×6):(16×3)=4:1:12;

          (3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質(zhì)量5.6g××100%=0.8g;

          答:(1)乙烯利(C2H6ClO3P)的相對(duì)分子質(zhì)量是144.5;

          (2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是4:1:12;

          (3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質(zhì)量是0.8g.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是

          A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

          B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰

          C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

          D.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組的同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

          (1)第一小組同學(xué)為檢驗(yàn)?zāi)矯O2氣體中是否混有CO和H2,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

          請(qǐng)回答:

          ①A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

          ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到C裝置變藍(lán),小馮同學(xué)由此判斷氣體中一定混有H2,小汪同學(xué)認(rèn)為不對(duì),理由是

          (2)第二小組的同學(xué)探究某混合氣體的成分.已知該混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳的一種或幾種.小組成員沒(méi)裝A裝置,直接把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管(已排盡空氣),充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量減少1.8克,將反應(yīng)完全后的氣體全部通入過(guò)量的澄清石灰水,充分反應(yīng) 后,得到10克白色沉淀,則混合氣體的成分至少有 種,肯定有的氣體是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】水是人類不可缺少的資源.

          (1)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖1所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”).該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的.

          (2)提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源.下列做法合理的是 (填序號(hào)).

          a.使用節(jié)水龍頭

          b.使用無(wú)磷洗衣粉

          c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

          (3)某水廠凈化水的大致流程如圖2所示,水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的是 雜質(zhì);炭濾池中活性炭的主要作用是

          (4)生活中可將硬水軟化的方法是 ,可借助 來(lái)鑒別硬水和軟水.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述中,正確的是

          A、向試管中傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽要向著手心。

          B、稱量物體時(shí),砝碼放在托盤天平左盤上。

          C、滴瓶上的滴管使用完畢后應(yīng)立即用清水沖洗。

          D、取用固體藥品時(shí)可以用手。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

          A.收集氧氣 B.測(cè)溶液pH C.取用液體 D.稀釋濃硫酸

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法正確的是

          A稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以不能跟任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

          B空氣中的氧氣可供給呼吸,非常重要,而二氧化碳是一種可有可無(wú)的氣體

          C稀有氣體是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,在通電時(shí)可發(fā)出不同顏色的光

          D氧氣具有可燃性,是一種很好的環(huán)保燃料

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有甲、乙、丙三種金屬,只有甲在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,丙的鹽溶液不能用乙制的容器盛放,則這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

          A.甲>乙>丙 B.丙>乙>甲 C.丙>甲>乙 D.乙>丙>甲

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開(kāi)袋,兒童勿碰.

          Ⅰ.華雪同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象.此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的,理由是

          Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:

          【提出問(wèn)題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?

          【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰.

          【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣

          猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣

          猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

          【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.

          乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.

          【結(jié)論與反思】

          (1)猜想 錯(cuò)誤(填“1”或“2”或“3”).

          (2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,溶液呈紅色的原因是

          (3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是

          (4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的,因?yàn)?/span>

          【總結(jié)與提升】

          (1)甲、乙同學(xué)最終無(wú)法確定該生石灰干燥劑的成分,實(shí)驗(yàn)失。A雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定.在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是

          (2)打開(kāi)食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因?yàn)?/span> ,會(huì)加速食品變質(zhì).

          (3)請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式

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