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          精英家教網(wǎng)某同學用如圖所示裝置驗證二氧化碳與水的反應．已知，氮氣的密度比空氣的��；該裝置氣密性良好，錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花．具體操作有：
          ①從a端通入二氧化碳；
          ②從a端通入氮氣；
          ③從分液漏斗中滴加適量水；
          ④從b端通人二氧化碳；
          ⑤從b端通人氮氣．
          下列實驗操作順序最合理的是（　�。�
          A、①③④B、④②①③C、④②③①D、①⑤③①
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊變紅，二氧化碳不能使石蕊變紅．
          解答：解：要驗證二氧化碳能與水反應生成碳酸，可以使用石蕊進行檢驗，首先通入二氧化碳，觀察紙花不變色，證明二氧化碳不能使石蕊變色，從b端通入氮氣，將二氧化碳排出，然后再將水滴下，紙花不變色，說明水不能使石蕊變紅，從a端通入二氧化碳，紙花變紅，證明是二氧化碳與水發(fā)生了化學反應，故其正確的順序為①⑤③①．
          故選：D．
          點評：本題考查了二氧化碳的性質，即二氧化碳不能使石蕊試液變色，二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某同學用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一左右滑動的活塞，活塞的左端內有空氣，右端管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在5厘米處．實驗開始時，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應能產生大量熱使白磷燃燒）．則：
          （1）白磷燃燒能放出熱量，并且產生大量的
           
          ，寫出該反應的化學方程式
           
          ．
          （2）磷燃燒時活塞先向（填“左或右”）
           
          移動，后向
           
          移動．
          （3）實驗結束后，恢復到室溫后，活塞應停在約
           
          厘米處．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          23、某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：

          ①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
          ③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
          該實驗中，能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）這一條件的實驗事是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
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          某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)大于
          1
          5
          ．下列是某同學對此實驗誤差的一些想法，你認為合理的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          Ⅰ某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：

          ①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是
          ②④
          ②④
          ．
          Ⅱ某學習小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖所示：一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與
          空氣和水（或潮濕空氣）
          空氣和水（或潮濕空氣）
            直接接觸，其中鐵釘中的A、B、C三處中
          B
          B
          處銹蝕最嚴重．試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
          除去水中的氧氣
          除去水中的氧氣
          ．以上兩個實驗均采用的實驗方法是
          對比
          對比
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
          （1）寫出紅磷燃燒反應的文字表達式：
          紅磷+氧氣
           點燃 
          .
           
          五氧化二磷
          紅磷+氧氣
           點燃 
          .
           
          五氧化二磷

          （2）待該物質熄滅并完全冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
          燒杯里的水沿導氣管進入集氣瓶，大約占集氣瓶體積的五分之一
          燒杯里的水沿導氣管進入集氣瓶，大約占集氣瓶體積的五分之一
          ，由此得出的結論是
          氧氣約占空氣體積的五分之一
          氧氣約占空氣體積的五分之一

          （3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定的空氣體積分數(shù)小于
          1
          5
          ，其可能的原因是（任寫一種）
          裝置漏氣
          裝置漏氣

          （4）本實驗還可推測出氮氣具有的性質是：①
          難溶于水
          難溶于水
          ②
          不燃燒、也不支持燃燒
          不燃燒、也不支持燃燒
          ．
          

			
          

			
          
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