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          【題目】（6分）水是生命之源，它與我們的生活密切相關。
          （1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。
          （2）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是 ，通過此實驗證明水是由 組成的，該反應的文字表達式是 。
          （3）水中若含過量的氮、磷元素，會使藻類生長繁殖過快，導致水質惡化，發(fā)生“水華”現(xiàn)象。已知藻類主要含有C106H263O110N16P等物質，下列物質大量使用會導致“水華”現(xiàn)象的是 （填字母序號）。
          A．向水中加入活性炭來凈水
          B．大量使用含Na5P3O10的洗衣粉
          C．過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學肥料
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）吸附 煮沸 （2）氧氣 氫、氧元素 水通電氫氣+氧氣 （3）B C
          【解析】
          試題分析：（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性，生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸
          （2）電解水的實驗，與電源正極相連的產生的是氧氣，與電源負極相連的產生的是氫氣，故試管B中的氣體是氧氣，根據(jù)質量守恒定律，通過此實驗證明水是由氫、氧元素組成的，反應的文字表達：水通電氫氣+氧氣
          （3）水中若含過量的氮、磷元素，會使藻類生長繁殖過快，導致水質惡化，發(fā)生“水華”現(xiàn)象。故會導致“水華”現(xiàn)象的是：B、大量使用含Na5P3O10的洗衣粉，含有磷元素，C、過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學肥料，含有氮元素
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化肥和農藥影響農作物的產量。下列說法正確的是
          A.使用化肥越多，農作物產量越高
          B.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效
          C.大量使用農藥會導致土壤和食品污染，因此要杜絕使用農藥
          D.適當增大蔬菜大棚內二氧化碳的濃度，可以促進蔬菜的光合作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室常用氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣，如圖A所示，也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣，如圖B所示。
           
          寫出一種實驗室制取氧氣的反應文字表達式   。
          從反應物狀態(tài)和反應條件來比較裝置A和B的差異
           裝置A
           裝置B
          反應物狀態(tài)
           反應條件
          （3）收集一瓶純凈的氧氣，選擇裝置 填字母），收集一瓶干燥的氧氣，選擇裝置 （填字母）
          （4）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木柴復燃，其原因為 
          （5）若實驗時用裝置B代替裝置A制氧氣，優(yōu)點是 （填編號）
          （1）生成物中只有氧氣 （2）不需加熱 （3）需加熱
          （6）裝置B中反應很劇烈，由此提出的實驗安全注意事項是 （填編號）
          ①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（4分）實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關問題。
          （1）圖A所示實驗的錯誤是 ______ ___ ；
          （2）圖B所示實驗中導致實驗結果偏小的原因可能是 ___ （答出一點即可）；
          （3）C圖中的實驗操作會導致的后果是 ；
          （4）D圖中出現(xiàn)的錯誤是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（16分）化學是一門以實驗為基礎的科學。
          （1）根據(jù)圖1回答：①寫出儀器a的名稱 ；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 。
          （2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 。若正確連接好該裝置后，檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是 。
          （3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時，采用排水法收集氧氣，是因為氧氣具有 的物理性質，當觀察到導管口的氣泡 冒出時，開始收集氧氣，集滿后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 （正、倒）放在桌上。
          （4）由于氧氣的密度 于空氣，因此收集氧氣還可采用 法，若用該方法收集氧氣，則驗滿的操作和現(xiàn)象是 。若用下圖所示裝置收集氧氣，則氣體應從 （填字母）端通入。
          （5）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取 （選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的。
          ⑹實驗室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應的符號表達式為 ，其中試管口所放棉花的作用是 。若將試管口的棉花去掉，則制氧氣反應的符號表達式為 。
          ⑺實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽。正確的操作順序為 （選填字母）。
          A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 有一首贊美二氧化碳的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙境；她驅散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機……”。請回答下面有關二氧化碳的問題：
          （1）二氧化碳的固體俗名________，它能用來制造舞臺云霧，是利用其什么樣的性質？________________________________。
          （2）雪碧、可樂等碳酸飲料里面含有大量的二氧化碳，當打開雪碧瓶蓋，看到大量氣泡冒出，請用文字表達式表示____________________________。
          （3）二氧化碳可以滅火，說明它具有的物理性質是____________________，化學性質是_____________________________________。
          （4）檢驗二氧化碳的方法是________________________________________，反應的文字表達式為_____________________________________。
          （5）在一些久未開啟的菜窖、枯井、深洞里，可能含有較多的二氧化碳，為確保安全，在進入這些地方前要進行_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(5分)某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
          (1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是 。
          (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
          【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
          【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。
          【假設二】 。
          【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為 。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的文字表達式為 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應裝置圖，回答下列問題：
          （1）甲、乙兩個集氣瓶底部的水各有什么作用？
          甲：________________________________。
          乙：________________________________。
          （2）甲、乙兩個集氣瓶底部的水能否都換成細沙？為什么？
          ________________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（8分）現(xiàn)有下列物質轉化關系圖，黑色固體B在反應①、②中質量和化學性質都沒有改變，J能使紫色石蕊試液變紅，J物質也不穩(wěn)定，易分解生成物質I和G。請據(jù)此分析并回答下列問題：
          （1）寫出下列反應的文字表達式：反應① ，
          反應② ， 反應④ 。
          （2）操作Ⅰ的名稱叫 。
          （3）殘留固體D經溶解、過濾、 、烘干后可獲得物質B，物質B在反應①、②中起 作用；在溶解、過濾中都要用到玻璃棒，其作用分別是：
           、 。
          

			
          

			
          
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