【題目】下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實驗的是（ �。�
A.
常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加水稀釋
B.
加熱一定質(zhì)量KMnO4粉末
C.
將60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.
將等質(zhì)量的金屬鎂片和鋅片分別和足量的稀鹽酸混合
【答案】B
【解析】
A、氫氧化鈉溶液顯堿性，溶液pH值不可能小于7，所以選項A不符合題意；
B、剛開始加熱高錳酸鉀時未達(dá)到分解溫度，不會產(chǎn)生氣體，隨著加熱時間加長，溫度升高，高錳酸鉀受熱分解，產(chǎn)生氧氣，氧氣質(zhì)量開始增加，當(dāng)高錳酸鉀分解完畢后，不再有氣體生成，質(zhì)量不再變化，所以B符合題意；
C、
，在溫度不變的情況下，溶解度不變，所以溶液變?yōu)轱柡腿芤阂院螅苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變，所以選項C不符合題意；
D、設(shè)鎂、鋅和鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為m1、m2，
，
，
由此可以看出m1﹥m2，所以等質(zhì)量的鎂片與鋅片制得氫氣是鎂制得質(zhì)量大于鋅制得氫氣，選項D不符合題意。故選B。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中的A~G表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B是單質(zhì)，其他均是氧化物: C為紅色粉末，B、E為黑色粉末；F是常溫下無色液體。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件己略去。
(1)寫出F的化學(xué)式________；
(2)若E—D反應(yīng)中有紅色固體生成，則該反應(yīng)方程式為:________；
(3)寫出B—G反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】瑞金市石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量/g | 7.0 | 5.0 | 3.0 | 1.5 | x |
請計算：
（1）x的值為_____。
（2）完全反應(yīng)后生產(chǎn)二氧化碳的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請回答下列問題：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____；
（2）用活性炭凈化水，是利用它的_____除去水中的雜質(zhì)和異味；
（3）為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入_____，日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化；
（4）為了清洗餐具上的油污，常在水中加入少量洗潔精，這是利用洗潔精的_____作用；
（5）關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是_____。
A 從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣
B 從變化上反應(yīng)的符號表達(dá)式為
C 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的
D 從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是紫紅色金屬,B、E常溫下均是氣體，E、F都能用于滅火，C在工業(yè)上可以除鐵銹。圖中“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:
(1)A的一種用途是__________；
(2)F的化學(xué)式為________。
(3)D→A和C→E的化學(xué)方程式為_________；_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“黃銅”是銅和鋅的合金，為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下。（燒杯質(zhì)量均為56.5克）
1 | 甲 | 乙 | 丙 |
燒杯+稀鹽酸質(zhì)量 | 98.0g | 93.0g | 93.0g |
加入黃銅樣品質(zhì)量 | 10.0g | 12.0g | 10.0g |
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量 | 107.9g | 104.9g | 102.9g |
請回答下列問題：
（1）_____同學(xué)用的稀鹽酸和黃銅樣品恰好完全反應(yīng)，他制取的氫氣的質(zhì)量是_____。
（2）計算黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（要求寫出計算過程）。
（3）計算鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁、戊均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，丙是一種溫室氣體。它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
提示1：碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣；
提示2：“→"表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)；“一’表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
試回答下列問題：
（1）丙的名稱為_____。
（2）丁的化學(xué)性質(zhì)之一是_____（用化學(xué)方程式表示）。
（3）“丙 → 丁”的化學(xué)方程式為_____。
（4）若甲為單質(zhì)，下列說法正確的是_____（填字母序號）。
a．戊 → 丁的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)
b．戊 →丁 的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)
c．乙 一 戊的反應(yīng)中有元素的化合價發(fā)生了變化
d．丙是目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物之一
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實驗室里，可選擇下列圖示裝置制取某些氣體，請回答下列問題。
（1）寫出制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理：_______________。所選用裝置代碼組合_____________。
（2）驗滿二氧化碳的方法是____________。
（3）若只是從B實驗裝置的適用條件來看，還可用它其生成的氣體的化學(xué)方程式___________。
（4）根據(jù)裝置的選用條件再寫出一個可用圖A所示裝置產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】據(jù)統(tǒng)計，我國每年報廢的手機超過1億部，若不進行有效回收利用，會造成巨大的浪費和污染。某種手機電路板中含有以下金屬: Sn、Pb、 Fe、Cu、Au、Ag、Ni （鎳，銀白色）、Pd （鈀，銀白色）。如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。（ 假設(shè)流程圖中各反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)。已知:
）
（1）步驟②中產(chǎn)生的氣體的用途___________（寫一種），濾渣2中含有的金屬是_________。
（2）步驟⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。該反應(yīng)屬于________________。
（3）步驟③中檢查鐵粉是否足量的方法是_____________。
（4）金屬Fe、Ni、Pd在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是___________。
（5）步驟②中需要用到的玻璃儀器有____________。
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