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          實驗室制取氧氣有很多種方法，請你用化學方程式表示其中一種制法的反應原理：
          ______．制取的氧氣可用______方法收集．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          實驗室制氧氣的方法有三種：分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀．氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可用排水法收集．
          故答案為：2H2O2 
           MnO2 
          .
           
           2H2O+O2          ↑或 2KMnO4
            △  
          .
           
          K2 MnO4+MnO2+O2          ↑或 2KClO3
           MnO2 
          .
           
          △
          2KCl+3O2          ↑； 向上排空氣法或排水法
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀思考并回答問題：
          經(jīng)過一年的初中化學學習，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識．
          （1）我知道實驗室可用
           
          來制取氧氣，氧氣能與
           
          等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應，也能與
           
          等化合物發(fā)生反應，氧氣有很多重要用途，如①
           
          ；②
           
          ．
          （2）水是由
           
          兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機，目前，造成水污染主要是
           
          ，我們要愛護水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應，化學反應方程式為
           
          ，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作
           
          等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應來冶煉金屬，如
           
          （用化學方程式表示）．做實驗時，點燃氫氣前，一定要
           
          ．
          （3）由于碳原子的排列不同，能形成
           
          等多種單質(zhì)，其中
           
          硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物
           
          ，有機物
           
          ．
          為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應的化學方程式為：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          氧氣是人類生存必須的物質(zhì)，通過化學變化得到氧氣的方法有很多．
          Ⅰ．實驗室制取氧氣．
          若選用圖1所示的裝置制取氧氣，化學方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          此裝置還可用來制取的氣體是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ．
          Ⅱ．通過圖2電解水的方法得到氧氣．
          （l）檢驗b試管內(nèi)氣體的方法是什么？
          （2）此探究實驗的目的是什么？
          Ⅲ．加熱氧化汞得到氧氣．
          圖3是氧化汞分解的微觀示意圖．從圖中你獲得的信息有哪些？（至少回答2條不同類型的信息）
          Ⅳ．中國航天員中心“受控生態(tài)生保集成試驗”是用植物的光合作用來得到氧氣的．
          該過程可表示為：二氧化碳+水
          光照
          淀粉+氧氣．由此可以確定淀粉中一定含有的元素是
          碳元素、氫元素（或C、H）
          碳元素、氫元素（或C、H）
          ．
          Ⅴ．（1）質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
          D
          D
          ．
          A．過氧化氫       B．高錳酸鉀      C．氯酸鉀      D．水      E．氧化汞
          （2）任選A～E中的一種物質(zhì)制取3.2g氧氣，計算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明同學在實驗室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗．愛動腦筋的小明同學對該實驗進行了深入地思考和研究，請和小明同學一起走上探究之路．
          （1）發(fā)現(xiàn)問題：小明同學有了很多疑問，如過氧化氫溶液的濃度對反應速率有沒有影響？你能不能提出其他有價值的問題呢？請寫一個：
          催化劑的用量對反應速率有沒有影響？
          催化劑的用量對反應速率有沒有影響？
          ．
          （2）實驗探究：小明和幾位同學討論后，共同作了一組實驗：取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液，然后分別和0.2g二氧化錳進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下，（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）．
          

          


          
實驗次序
1
2
3
4
5
6
          

          
過氧化氫溶液的濃度
1%
3%
5%
15%
25%
30%
          

          
收集到540ml氣體時所用的時間（秒）
660
220
205
25
4
3
          

          
反應后液體溫度（℃）
24
34
39
65
69
70
          （3）得出結(jié)論：通過以上數(shù)據(jù)的分析，小明同學得出了結(jié)論．你能把他的結(jié)論寫下來嗎？
          ①
          過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
          過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
          ；
          ②
          過氧化氫溶液的濃度越高，反應后的溫度越高
          過氧化氫溶液的濃度越高，反應后的溫度越高
          ．
          （4）拓展和應用：通過以上實驗數(shù)據(jù)，小明認為在實驗室制取氧氣時，過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右，原因
          15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
          15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀思考并回答問題：
          經(jīng)過一年的初中化學學習，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識．
          （1）我知道實驗室可用______來制取氧氣，氧氣能與______等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應，也能與______等化合物發(fā)生反應，氧氣有很多重要用途，如①______；②______．
          （2）水是由______兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機，目前，造成水污染主要是______，我們要愛護水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應，化學反應方程式為______，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作______等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應來冶煉金屬，如______（用化學方程式表示）．做實驗時，點燃氫氣前，一定要______．
          （3）由于碳原子的排列不同，能形成______等多種單質(zhì)，其中______硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物______，有機物______．
          為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應的化學方程式為：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：黃岡
				題型：填空題
			
          

						
          閱讀思考并回答問題：
          經(jīng)過一年的初中化學學習，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識．
          （1）我知道實驗室可用______來制取氧氣，氧氣能與______等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應，也能與______等化合物發(fā)生反應，氧氣有很多重要用途，如①______；②______．
          （2）水是由______兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機，目前，造成水污染主要是______，我們要愛護水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應，化學反應方程式為______，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作______等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應來冶煉金屬，如______（用化學方程式表示）．做實驗時，點燃氫氣前，一定要______．
          （3）由于碳原子的排列不同，能形成______等多種單質(zhì)，其中______硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物______，有機物______．
          為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應的化學方程式為：______．
          

			
          

			
          
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