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          【題目】某校同學選用如圖一裝置制備二氧化碳氣體，請回答下列問題：
          （1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是   ；
          （2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是   （填字母序號），收集裝置是   （填字母序號）
          （3）該校同學收集一瓶二氧化碳氣體，然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖二所示，可觀察到的實驗現(xiàn)象為 ；
          （4）若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣，其反應的化學方程式為   ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）B；C；
          （3）紫色石蕊小花變紅；（4）2H2O22H2O+O2↑
          【解析】（1）驗室制取二氧化碳的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
          （2）反應物的狀態(tài)為固體和液體，反應條件不需要加熱，所以選擇發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，故選C；
          （3）二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊小花變紅，如圖1所示，可觀察到的實驗現(xiàn)象為紫色石蕊小花變紅；
          （4）反應物的狀態(tài)為固體和液體，反應條件不需要加熱，所以雙氧水和二氧化錳反應制備氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了得知它的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，同學們進行了以下實驗操作：向盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氫氧化鈉溶液的燒杯中加入幾滴酚酞溶液，隨后向其中加入100g待測硫酸銅溶液．反應結(jié)束后，燒杯中的溶液為無色，并產(chǎn)生了藍色沉淀．求：
          （1）判斷此時兩種溶液是否完全反應，并說明理由
          （2）待測硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年遼寧省大連市】下列化肥中，屬于復合肥料的是 （ ）
          A、硫酸鉀（K2SO4）  B、尿素【CO（NH2）2】
          C、膦酸二氫銨【Ca(H2PO4)2】 D 、膦酸氫二銨【(NH4)2 H2PO4】
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年河南省】下列化肥中，屬于復合肥料的是
          A．CO(NH2)2 B．KNO3 C．K2SO4 D．Ca3(PO4)2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)，做了如圖所示8個實驗．
          （1）實驗后某試管中為黃色溶液，是試管標號 ，其中發(fā)生反應的化學方程式為   ．
          （2）實驗后某試管中為紅色溶液，是試管標號   ，向其中加入足量的 后，溶液變?yōu)闊o色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 ．
          （3）實驗后試管標號   ，底部有白色固體．
          （4）實驗室試管標號   會出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象．
          （5）分別寫出試管⑥內(nèi)的反應化學方程式   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年湖南省湘潭市】某同學經(jīng)體驗發(fā)現(xiàn)缺少維生素，該同學飲食中需要適量增加的食物是（ ）
          A．米飯、面條 B．蔬菜、水果 C．瘦肉、雞蛋 D．奶油、花生油
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學興趣小組對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”進行探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題．
          【實驗探究】
          （1）方案一：某同學按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?/span>   色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應．
          ①請指出如圖操作中的錯誤 ．
          ②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應的化學方程式   ．
          （2）方案二：
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          取 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條
          若 
          稀鹽酸過量
          若沒有明顯現(xiàn)象
          NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應
          【實驗反思】
          （3）方案一在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 ．
          （4）有同學提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應，其原因是 ．為此，還需要選擇   （填一種試劑），再進行實驗即可．
          【拓展應用】
          （5）請舉一例說明中和反應在生產(chǎn)生活中的應用 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】己知鐵的氧化物有FeO、Fe2O3、Fe3O4，某固體樣品由其中一種或多種組成，取5.8克固體樣品與足量的CO充分反應后，將氣體通入足量澄清石灰水中得到10克的沉淀，則關(guān)于該固體樣品的組成說法正確的是（ ）
          A．該樣品可能是純凈的Fe2O3
          B．若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含F(xiàn)e3O4
          C．若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含F(xiàn)eO
          D．該樣品中可能含有3種物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
          （1）寫出儀器名稱：a   ，b ．
          （2）因為氧氣不易溶于水，故可以采用   裝置收集（填字母序號，下同）；因為氧氣的密度比空氣大，故可以選用   裝置收集．
          （3）實驗室用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是   ，若要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是   ，該反應的文字表達式為 ．
          （4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是   ．為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置還必須作出的一項改正是 ，該反應的文字表達式為 ．
          （5）該實驗中有很多注意事項，如試管口要略向下傾斜；加熱之前要先預熱…請你另補寫一條注意事項： ．
          （6）李時同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，李明同學發(fā)現(xiàn)排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
          [提出猜想]猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2．
          猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2．
          猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
          [實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
          第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想 錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是 ．
          [拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應 是否作催化劑，為什么？ ．
          

			
          

			
          
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