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          (2006?宿遷)下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

          據(jù)此回答下列問題:
          (1)寫出帶標號儀器的名稱:①______②______;
          (2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______;
          (3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為______;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為______ Na2CO3+CO2↑+H2O
          【答案】分析:根據(jù)已有的知識進行分析,(1)氣根據(jù)圖示即可寫出所給儀器的名稱,(2)鋅和稀硫酸為液固常溫型反應,生成的氫氣密度比空氣小,可以使用向下排空氣法收集,難溶于水,可以使用排水法收集,(3)稀鹽酸能和石灰石反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,碳酸氫鈉受熱分解生成二氧化碳,屬于固體加熱型反應,二氧化碳能溶于水,比水的密度大,應該使用向上排空氣法收集,(4)植物油比水的密度小,能浮在水面上,可以起到隔絕二氧化碳與水的作用.
          解答:解:(1)根據(jù)圖示可知,①是長頸漏斗,②是集氣瓶,所以本題答案為:長頸漏斗,集氣瓶;
          (2)用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,反應物是固體和液體,反應不需要加熱,應選擇液固常溫型發(fā)生裝置,氫氣密度比空氣小,可以使用向下排空氣法收集,難溶于水,可以使用排水法收集,所以本題答案為:B,C或E;
          (3)碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解制取二氧化碳,反應物是固體,反應需要加熱,需要選擇固體加熱型發(fā)生裝置,二氧化碳比空氣的密度大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集,
          所以本題答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O,A,D;
          (4)二氧化碳能與水反應,要測定生成的二氧化碳的體積,則生成的二氧化碳不能被消耗,而植物油浮在水面上能起到隔絕二氧化碳與水接觸的作用,植物油上方的空氣對實驗結果沒有影響,所以本題答案為:防止CO2溶于水,沒有.
          點評:此題考查了氣體發(fā)生裝置以及收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件,反應物是固體,反應需要加熱,則選擇A裝置,反應物是固體和液體,反應不需要加熱,則選擇B裝置,氣體收集裝置的選擇要看氣體的密度與空氣比較或看氣體的溶解性,比空氣密度大的氣體,用向上排空氣法,比空氣密度小的氣體,用向下排空氣法,不易溶于水的氣體,用排水法收集.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2006?宿遷)化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
          (1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水

          (2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
          a
          a
          (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的
          外焰
          外焰
          溫度最高;
          (3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是
          C
          C

          A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
          B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
          C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
          D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
          (4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
          【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
          【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO
          芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
          婷婷認為:可能以上兩種情況都有
          【實驗方案】
          換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
          【現(xiàn)象與結論】
          如果觀察到
          導管口同樣能點燃,去掉毛巾,導管內壁看不到冷凝的固體
          導管口同樣能點燃,去掉毛巾,導管內壁看不到冷凝的固體
          現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
          如果觀察到
          導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內壁可看到有冷凝的固體
          導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內壁可看到有冷凝的固體
          現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
          如果觀察到
          導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內壁能看到冷凝的固體
          導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內壁能看到冷凝的固體
          現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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          科目:初中化學 來源:2011年江蘇省揚州市中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2006?宿遷)下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

          據(jù)此回答下列問題:
          (1)寫出帶標號儀器的名稱:①______②______;
          (2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______;
          (3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為______;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為______ Na2CO3+CO2↑+H2O

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          科目:初中化學 來源:2006年廣東省佛山市高明區(qū)九年級教學質量調查化學試卷(3月)(解析版) 題型:解答題

          (2006?宿遷)化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
          (1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水______;
          (2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的______(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的______溫度最高;
          (3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是______
          A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
          B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
          C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
          D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
          (4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
          【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
          【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO
          芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
          婷婷認為:可能以上兩種情況都有
          【實驗方案】
          換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
          【現(xiàn)象與結論】
          如果觀察到______現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
          如果觀察到______現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
          如果觀察到______現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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          科目:初中化學 來源:2007年中考化學模擬試卷(6)(解析版) 題型:解答題

          (2006?宿遷)化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
          (1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水______;
          (2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的______(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的______溫度最高;
          (3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是______
          A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
          B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
          C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
          D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
          (4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
          【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
          【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO
          芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
          婷婷認為:可能以上兩種情況都有
          【實驗方案】
          換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
          【現(xiàn)象與結論】
          如果觀察到______現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
          如果觀察到______現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
          如果觀察到______現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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