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          如圖是某同學(xué)做“除去水中的泥沙”實驗時的過濾裝置圖，試回答：
          （1）規(guī)范操作時，除圖中儀器外還必須的一種玻璃儀器是
          玻璃棒
          玻璃棒
          ．該儀器在此過濾操作中的作用是
          引流
          引流
          ．
          （2）寫出有標(biāo)號的儀器名稱．
          a：
          鐵架臺
          鐵架臺
          ；b：
          漏斗
          漏斗
          ．
          （3）除（1）中缺少儀器外，圖中還有一處明顯錯誤，請直接在下列橫線上改正．
          漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁
          漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁

          （4）過濾兩次后濾液仍渾濁原因
          濾紙破損（或儀器不干凈，或液面高于濾紙邊緣）
          濾紙破損（或儀器不干凈，或液面高于濾紙邊緣）
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：過濾時要注意一貼、二低、三靠．一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．二低是指濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣．三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁；過濾中玻璃棒的作用是引流；據(jù)此分析解答．
          解答：解：（1）過濾時要用到玻璃棒，引導(dǎo)液體的流向，觀察圖示，缺少玻璃棒；
          故答案為：玻璃棒；引流；
          （2）a、b分別是鐵架臺和漏斗；
          故答案為：a鐵架臺；b漏斗；
          （3）由過濾的注意事項并結(jié)合圖示可知，該圖存在的明顯錯誤是：漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁，應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁；
          故答案為：
          漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁；
          （4）濾紙破損、過濾時液面高于濾紙的邊緣都可能使液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使濾液渾濁；承接濾液的燒杯不干凈也能使濾液渾濁；
          故答案為：濾紙破損（或儀器不干凈，或液面高于濾紙邊緣）．
          點評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握過濾需要的儀器和操作中應(yīng)該注意的事項及造成的后果，才能做出正確的判斷．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某校化學(xué)興趣小組同學(xué)做鎂帶在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)白色生成物中混有少量淡黃色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下實驗探究．請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告．
          探究目的：探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的？
          分析猜想：分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
          干燥空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是：氮氣
          78
          78
          %，氧氣
          21
          21
          %，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%
          已學(xué)知識：氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體．
          查閱資料：稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
          猜想1：可能是鎂與氮氣反應(yīng)生成淡黃色固體．
          猜想2：可能是鎂與二氧化碳反應(yīng)生成淡黃色固體．
          猜想3：可能是鎂與
          水蒸氣
          水蒸氣
          生成淡黃色固體．
          實驗一：鎂帶與氮氣的反應(yīng)
          （一）獲取氮氣
          （1）把空氣除塵凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，液化后再蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于
          物理
          物理
          （選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
          （2）如圖是獲取氮氣的方法及裝置．用燃燒法除去空氣（已除去二氧化碳、水蒸氣和雜質(zhì)）中的氧氣從而得到較純凈的氮氣，燃燒匙內(nèi)選用的物質(zhì)最好是
          C
          C
          ．
          A．木炭       B．蠟燭C．紅磷  D．鐵絲
          （二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
          將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
          （三）實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）．
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          3Mg+N2
           點燃 
          .
           
          Mg3N2
          3Mg+N2
           點燃 
          .
           
          Mg3N2
          ．
          實驗二：將燃著的鎂帶伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．生成的黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是
          C
          C
          ．
          實驗結(jié)論：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中的
          氮氣
          氮氣
          反應(yīng)產(chǎn)生的．
          反思與評價：通過上述的實驗及所學(xué)知識，你對燃燒的條件有什么新的認(rèn)識？
          物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
          物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
          ．
          拓展與遷移：
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，理由是
          鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng)，而且能夠和氮氣反應(yīng)，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，則會由于消耗了氮氣而得出錯誤的結(jié)論
          鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng)，而且能夠和氮氣反應(yīng)，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，則會由于消耗了氮氣而得出錯誤的結(jié)論
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置．小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽．請你參與探究，確定“白煙”成分．驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是
          用干冷的燒杯罩在白煙上方
          用干冷的燒杯罩在白煙上方
          ；支持小王同學(xué)猜想的方法是
          將白煙用火柴點燃
          將白煙用火柴點燃
          ．
          （2）某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷（P2O5）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣（如下圖）．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
          請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
          ①在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
          使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
          使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
          ．
          ②寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達(dá)式
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          ．
          ③小強(qiáng)測得實驗結(jié)果如下：
          

          


          
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積
反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
          

          
25mL
22mL
          由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
          ＜
          ＜
          2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
          abc
          abc
          ．（填字母序號）
          a．沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞；   b．讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；
          c．加入紅磷量太少；     d．加入紅磷量太多
          ④如果讓你選擇哪種藥品來做該實驗時，你認(rèn)為入選的藥品必須具備的條件是
          既能除去氧氣，又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且生成物在常溫下是固體．
          既能除去氧氣，又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且生成物在常溫下是固體．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是某同學(xué)做“除去水中的泥沙”實驗時的過濾裝置圖，試回答：
          （1）規(guī)范操作時，除圖中儀器外還必須的一種玻璃儀器是______．該儀器在此過濾操作中的作用是______．
          （2）寫出有標(biāo)號的儀器名稱．
          a：______；b：______．
          （3）除（1）中缺少儀器外，圖中還有一處明顯錯誤，請直接在下列橫線上改正．
          ______
          （4）過濾兩次后濾液仍渾濁原因______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012-2013學(xué)年遼寧省鞍山市九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是某同學(xué)做“除去水中的泥沙”實驗時的過濾裝置圖，試回答：
          （1）規(guī)范操作時，除圖中儀器外還必須的一種玻璃儀器是______．該儀器在此過濾操作中的作用是______．
          （2）寫出有標(biāo)號的儀器名稱．
          a：______；b：______．
          （3）除（1）中缺少儀器外，圖中還有一處明顯錯誤，請直接在下列橫線上改正．
          ______
          （4）過濾兩次后濾液仍渾濁原因______．

          

			
          

			
          
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