【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子；
（2）B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____
填序號
；
（3）中
_____；該元素在元素周期表中位于_____周期。
（4）A與C形成化合物的化學式是_____。
【答案】三 B 8 三 
【解析】
（1）元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。圖中A、B、C、D屬于三種元素的粒子，故填：三；
（2）當質(zhì)子數(shù)
核外電子數(shù)，為原子，D中
，
；粒子的最外層電子數(shù)為
氦為2個
，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
故填：B；
（3）D中質(zhì)子數(shù)
，核外電子數(shù)
，當質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，，該元素在元素周期表中位于第三周期。故填：8；三；
（4）A中質(zhì)子數(shù)
，核外電子數(shù)
，質(zhì)子數(shù)
核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子；C帶1個單位負電荷的氯離子；化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則鎂元素的化合價為
價，氯元素的化合價為
價；鎂元素顯價，氯元素顯價，鎂和氯組成化合物的化學式為。故填：。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水素有“液體工業(yè)原料”之美譽。工業(yè)“從海水中提取鎂”的主要流程如下：
(1)煅燒爐中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3
CaO+CO2↑，此反應(yīng)屬于基本類型中的______反應(yīng)。
(2)反應(yīng)沉淀池中發(fā)生如下反應(yīng)：
①CaO+H2O=Ca(OH)2；
②Ca(OH)2+ MgSO4= CaSO4 + Mg(OH)2↓，
操作Ⅰ為_________。
(3)電解槽中，能生成鎂的反應(yīng)物為____________。
(4)從海水中提取鎂的過程中，鎂元素的化合價變化為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列裝置，回答問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達式為_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），發(fā)生裝置中還缺少的一種實驗用品是_____。能用F裝置收集氧氣的原因是_____，用排水法收集氧氣時，當出現(xiàn)_____的現(xiàn)象開始收集氧氣。
（2）檢查B裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導(dǎo)管口處向外緩緩抽氣，若觀察到_____，則氣密性良好。
（3）用B與D組合也可以制取并收集氧氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式_____，但是反應(yīng)速率會先快后慢，不利于氣體收集。為了控制反應(yīng)速率，建議用_____（填儀器名稱）代替儀器①。
（4）制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），反應(yīng)的文字或符號表達式為_____。
（5）G裝置是實驗室制取二氧化碳的改進裝置，對該裝置的優(yōu)點說法正確的是_____
a．可以控制反應(yīng)速率 b．可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
c．節(jié)約藥品 d．方便及時排出廢液
（6）C裝置有多種用途。若用C裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____端（填a或b）通入，驗滿方法是_____。若用C裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)應(yīng)裝_____（填試劑名稱），并將氣體從_____（填a或b）通入。
（7）某化學興趣小組對CO2的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下：
步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2：三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。
步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。
①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式：_____。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。
③對比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是_____（填序號）。
a．CO2能溶于水 b．CO2能與水發(fā)生反應(yīng) c．CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
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【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答問題：
（1）A、B、C、D、E所示粒子共表示_____________種元素，其中C圖所示的元素位于元素周期表的第____________周期；
（2）寫出B圖所示的粒子符號______________；
（3）由A、C兩種元素組成化合物的化學式為_________ 。
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【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是 （ ）
A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性
B. 反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1
C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃
D. 由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①_________、②________；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式為______。用F裝置收集氧氣實驗結(jié)束時，要先將導(dǎo)管移出水面，再移開酒精燈并熄滅的目的是_________；
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_________；
（4）欲使用裝置E收集氧氣，要將氣體從_________（填“a”或“b”）端通入；
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置______________（填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
（1）寫出標號①的儀器名稱____________。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應(yīng)選用的裝置是____________
(填字母) 寫出該反應(yīng)的化學方程式_______________。
（3）將右側(cè)E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某種化肥廣告內(nèi)容，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題。
（1）NH4NO3讀作______，是由_______種元素組成，氫、氮、氧元素質(zhì)量比為_____。
（2）通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告？_________
（3）50千克NH4NO3與多少千克 NH4HCO3（碳酸氫銨）的肥效相同（即含氮元素質(zhì)量相等）。________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。
（1）第一小組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設(shè)計實驗、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。
①所選儀器的連接順序為_________（填寫儀器序號字母）；
②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________；
③實驗室制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_________（填寫字母編號）。
A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿
（2）第二小組的同學欲用純凈的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品（雜質(zhì)中只含鐵）的組成,所選裝置按“一氧化碳氣體→E→D→堿石灰干燥管”的順序連接（實驗前檢查裝置的氣密性,假設(shè)能發(fā)生的化學反應(yīng)都充分反應(yīng)）。
①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是______________。
②2裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________。
③充分反應(yīng)后，測得裝置E中固體的質(zhì)量為ag，裝置D中的質(zhì)量增加bg，則反應(yīng)前原固體混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____________（計算結(jié)果用含字母的代數(shù)式表示）。
④從環(huán)保角度考慮,該實驗方案設(shè)計還存在不完善之處,你的具體改進方案是_________。
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